Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Выступление на МО презентация к уроку

Содержание

1.2.1. Формирование универсальных учебных действий Регулятивные универсальные учебные действияВыпускник научится:- ……. оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи; адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;Выпускник
Формирование самооценки младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО 1.2.1. Формирование универсальных учебных действий Регулятивные универсальные учебные действияВыпускник научится:- ……. оценивать Самооценка — оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств Самоконтроль — осознание и оценка субъектом собственных действий, психических процессов и состояний. Создание условий для формирования самооценки младших школьников в условиях реализации ФГОС НООЦель:Задачи:Развивать Технология проблемного диалогаТехнология продуктивного чтенияТехнология оценивания образовательных достижений (учебных успехов) Технология оценивания учебных успехов: Развитие у учащихся умений самоконтроля   и Технология оценивания учебных успехов:Этапы:1 класс = самооценка2 класс + таблица требований3 класс Технология оценивания учебных успехов:(вопросы к ученику): 1 шаг. Что нужно было сделать Технология оценивания учебных успехов:Оценочные линейки:КПА Оценочный лист предметных результатовФамилия, имя______________________Предмет  Русский языкШкала самооценки:«+» - знаю и Сводный оценочный лист «Достижения учащегося»Фамилия, имя______________________Предмет  Русский язык - Я уверен в себе!Я хочу выполнить Авторский подход:Умениеоценкой,Ученик в Любознательный и с интересомпознающий мирДоброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, высказыватьи обосновывать Благодарю за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2


Слайд 3 1.2.1. Формирование универсальных учебных действий
Регулятивные универсальные учебные

1.2.1. Формирование универсальных учебных действий Регулятивные универсальные учебные действияВыпускник научится:- …….

действия

Выпускник научится:
- …….
оценивать правильность выполнения действия на уровне


адекватной ретроспективной оценки соответствия
результатов требованиям данной задачи;
адекватно воспринимать предложения и оценку учителей,
товарищей, родителей и других людей;

Выпускник получит возможность научиться:

самостоятельно оценивать правильность выполнения действия
и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его
реализации, так и в конце действия.


Слайд 4 Самооценка — оценка личностью

Самооценка — оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств

самой себя, своих возможностей,
качеств и места среди

других людей.
Психологический словарь

Слайд 5 Самоконтроль — осознание и оценка
субъектом собственных

Самоконтроль — осознание и оценка субъектом собственных действий, психических процессов и

действий,
психических процессов и состояний.

Психологический словарь

Слайд 6 Создание условий для формирования самооценки
младших школьников в

Создание условий для формирования самооценки младших школьников в условиях реализации ФГОС

условиях реализации ФГОС НОО
Цель:
Задачи:
Развивать у обучающихся умения самостоятельно оценивать

результат своих действий, контролировать самого себя,
находить и исправлять собственные ошибки;

Мотивировать обучающихся на успех, избавить их от страха
перед школьным контролем и оцениванием;

Создать комфортную обстановку, сберечь психологическое
здоровье детей.

Слайд 7 Технология проблемного диалога
Технология продуктивного чтения
Технология оценивания
образовательных достижений

Технология проблемного диалогаТехнология продуктивного чтенияТехнология оценивания образовательных достижений (учебных успехов)


(учебных успехов)


Слайд 8 Технология оценивания учебных успехов:
Развитие у учащихся умений

Технология оценивания учебных успехов: Развитие у учащихся умений самоконтроля  и

самоконтроля
и самооценки;
Фиксация результатов контроля

в предметных
таблицах требований;
Дифференциация оценки по специальной шкале
уровней успешности.

Основные составляющие:


Слайд 9 Технология оценивания учебных успехов:
Этапы:
1 класс = самооценка
2 класс

Технология оценивания учебных успехов:Этапы:1 класс = самооценка2 класс + таблица требований3

+ таблица требований
3 класс + уровни успешности
4 класс =

весь комплекс

Слайд 10 Технология оценивания учебных успехов:

(вопросы к ученику):
1 шаг.

Технология оценивания учебных успехов:(вопросы к ученику): 1 шаг. Что нужно было

Что нужно было сделать в этом задании (задаче)? Какая

была цель, что нужно было получить в результате?
2 шаг. Удалось получить результат? Найдено решение, ответ?
3 шаг. Справился полностью правильно или с незначительной ошибкой (какой, в чем)?
4 шаг. Справился полностью самостоятельно или с небольшой помощью (кто помогал, в чем)?

Алгоритм самооценки:


Слайд 11 Технология оценивания учебных успехов:
Оценочные линейки:



К
П
А

Технология оценивания учебных успехов:Оценочные линейки:КПА

Слайд 12 Оценочный лист предметных результатов
Фамилия, имя______________________
Предмет Русский язык
Шкала

Оценочный лист предметных результатовФамилия, имя______________________Предмет Русский языкШкала самооценки:«+» - знаю и

самооценки:
«+» - знаю и умею применять
«-» - знаю, но

не всегда могу применить
«!» - пока не знаю и не умею

Слайд 13 Сводный оценочный лист «Достижения учащегося»
Фамилия, имя______________________
Предмет Русский

Сводный оценочный лист «Достижения учащегося»Фамилия, имя______________________Предмет Русский язык

язык


Слайд 14 - Я уверен в себе!
Я хочу выполнить

- Я уверен в себе!Я хочу выполнить    это

это задание!
- Мне это

по силам!

Я постараюсь быть внимательным
и решить правильно все задания.


Слайд 15 Авторский подход:
Умение
оценкой,
Ученик в

Авторский подход:Умениеоценкой,Ученик в

Слайд 16 Любознательный
и с интересом
познающий мир
Доброжелательный,
умеющий
слушать и

Любознательный и с интересомпознающий мирДоброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, высказыватьи

слышать
собеседника, высказывать
и обосновывать
свое мнение
Уважающий
ценности семьи
и

общества

Готовый
действовать
самостоятельно
и отвечатьза свои
поступки
перед семьёй
и обществом


Выполняющий
правила
здорового и безопасного
для себя и окружающих
образа жизни

Умеющий
самостоятельно
организовать свою
деятельность

Владеющий основами
умения учиться

Любящий
свой народ,
свой край и свою
Родину

Портрет выпускника начальной школы:


  • Имя файла: vystuplenie-na-mo-prezentatsiya-k-uroku.pptx
  • Количество просмотров: 38
  • Количество скачиваний: 0