Презентация на тему Выступление на на научно-практической конференции по теме: Формирование навыков проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС 2 поколения во внеурочной и классной деятельности. статья по теме

а потому не только не следует им мешать, но

нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было что делать.»
(Ян Амос Каменский , основоположник дидактики, 17 век.)
«Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением». (А.Дистервег )
«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить». (А. Дистервег)

это специально организованная, познавательная творческая деятельность учащихся, по

своей структуре соответствующая научной деятельности, характеризующаяся целенаправленностью, активностью, предметностью, мотивированностью и сознательностью, результатом которой является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых для учащихся знаний или способов деятельности.

интеллектуально-творческого потенциала младших школьников через развитие и совершенствование исследовательских

способностей и навыков исследовательского поведения, создание условий для формирования и развития исследовательских умений младших школьников.
 

классифицировать, сравнивать, обобщать собранный материал.
Познакомить обучающихся с методами исследования,

их применением в собственном исследовании.
Обучить основам оформления работ.
Познакомить с основами применения информационных технологий в исследовательской деятельности.
Развивать коммуникативные способности, умение работать в группе.
Формировать опыт публичного выступления, способствовать формированию культуры речи.
 

задач;
Гипотеза исследования;
Организация исследования;
Подготовка к защите и защита работы.

проблемного характера;
Проведение уроков-исследований.

У – удивление
У – удовольствие
У – удовлетворение
У - успешность

комфорт;
Личность педагога;
Учет возрастных особенностей.

групповые, коллективные;
По месту проведения: урочные и внеурочные;
По времени: кратковременные

и долговременные;
По теме: образовательные и социальные.
 

и действовать
Оценивать себя