Презентация на тему Зачем нужен логопед? презентация к уроку (старшая группа)

постепенно, шаг за шагом: учится произносить отдельные звуки, потом

слова, связывать их между собой в предложения, ясно излагать свои мысли.
 Но, к сожалению, иногда речевое развитие происходит с опозданием или с особенностями развития.

специалист, исправляющий нарушения речи.
Многие считаю работу

логопеда не очень серьезной, пока проблема нарушений речи не коснулась Вас и Вашего ребенка.
И тогда рождаются вопросы?

речь у моего сынишки или дочурки? - Нужно ли беспокоиться

или нам ещё рано? - В чём причина нарушения речи? - Почему дети стали плохо говорить? Ведь раньше к логопеду обращались единицы?

нарушений речи.

Важно не упустить момент

Привычка говорить неправильно так

и может остаться привычкой и исправить ее со временем будет почти невозможно.
Правильная, красивая, связная речь – это залог успешного обучения ребёнка в школе, умения общаться с окружающими, овладения им не только родным, но и иностранными языками.

– это не только звукопроизношение (умение правильно произносить звуки

родного языка), но и:
Словарный запас;
Фонематическое восприятие (умение на слух воспринимать и различать звуки);
Грамматический строй (умение образовывать новые слова, соединять слова в предложении, правильно употреблять окончания слов и т.д.);

картинкам, из собственного опыта, и наконец, сочинять сказки, фантазировать).

Работа

логопеда начинается с развития у детей внимания, зрительного и слухового восприятия (узнавания и различения), памяти и мышления.
Это – основа для развития всех сторон речи.

158 города Тюмени осуществляется один раз в год.
Дети

с выявленными нарушениями речи (по итогам диагностики) направляются на медико-психолого-педагогическую комиссию города Тюмени, по итогам которой зачисляются в логопедическую группу на один или два года. Обучение проводится на подгрупповых и индивидуальных занятиях.

дыхания и просодики, воспитание артикуляционных навыков звукопроизношения, слоговой структуры,

фонематического слуха и восприятия); - практическое усвоение лексических и грамматических средств языка; - подготовка к обучению грамоте, овладение элементами грамоты; - развитие навыков связной речи.

усилий не только от ребенка и логопеда, но и

от Вас, уважаемые родители!

Доброе отношение, похвала, игровая форма занятий, соревновательный момент – все это повысит интерес ребенка к занятиям, а значит, возрастет и их результативность.

показаниям врача); - четкое выполнение рекомендаций логопеда; - регулярное посещение детского

сада (отсутствие пропусков по неуважительным причинам); - выполнение домашних заданий; - контроль за речью Вашего ребенка дома.

работа, которая выполняется с удовольствием, будь то игра или

выполнение какого-либо задания.
Поэтому:
- старайтесь сделать Ваши общение с ребенком интересными и увлекательными; - поощряйте каждый правильный ответ ребенка, и будьте терпимы к его ошибкам.

лучше отложите игру (выполнение задания); - тем не менее, заниматься

следует систематически — 2-3 раза в неделю; - дети очень любят находиться в роли «учителя». Поэтому при выполнении некоторых заданий полезно меняться с ребенком ролями.