капель, кругом вода стало теплее, ярко светит солнце.
Предложите
ребёнку постоять лицом к солнцу, почувствовать его тепло. Закрепите название погоды: солнечно.
Обсудите с ребёнком, какие бывают сосульки: большие, маленькие, толстые, тонкие, прозрачны, холодные, твёрдые.
Послушайте с ребёнком песню капели.
Понаблюдайте за таянием снега, его состоянием: стал тёмным, серым.
Понаблюдайте за голубями и воробьями, обратите внимание на их различие и сходство.
Апрель
Поставьте ветки в воду в комнате ребёнка, понаблюдайте вместе за набухающими почками - домиками для листьев.
Увидев растение, попросите ребёнка назвать его. Сравните стебли цветов: длинный или короткий, длиннее или короче.
Понаблюдайте с ребёнком за ручейками, уточните, что они появились от растаявшего снега.
Понаблюдайте за кошкой. Закрепите умение ребёнка различать и называть части тела, как передвигается, какие звуки издаёт.
Обратите внимание ребёнка на поведение воробьёв: собираются стайками, чирикают, купаются в лужах.
Отметьте, что люди сменили одежду на более лёгкую. Закрепите умение ребёнка видеть взаимосвязь одежды людей и ребёнка.
Май
Понаблюдайте с ребёнком за первыми цветущими культурными растениями (тюльпаны, нарциссы). Продолжайте учить различать части растений: стебель, листья, цветы.
Продолжайте воспитывать в ребёнке умение видеть красоту природных явлений. Объясните ему, почему весна зелёного цвета.
Рассмотрите вместе одуванчик, уточните его название, внешний вид, части.
Отметьте появление первых насекомых. Понаблюдайте за ними в стеклянной банке, а затем выпустите их. Воспитывайте бережное отношение к насекомым. Расскажите ребёнку о муравьях-тружениках, которых все уважают и никто не обижает.
Понаблюдайте вместе с ребёнком за бабочкой, божьей коровкой.
Формируйте в нём желание оберегать живые существа, не причинять им вред.
Наблюдаем с ребенком