Презентация на тему исследовательско-творческого проекта Как вырастить витаминку на подоконнике? презентация к занятию (младшая группа) Пословицы про лук

Формировать у детей умение рассказывать по схеме

алгоритм посадки растения и умение наблюдать и делать выводы по результатам наблюдения

Предполагаемые результаты:

Ребёнок показывает и называет основные части растения
Дети договорились об обязанностях в группе и действуют в соответствии с ролью
Ребёнок инициирует диалог со взрослым и со сверстниками
Ребёнок рассказывает по схеме алгоритм посадки и фиксирует результаты наблюдения роста растений в изобразительной деятельности, рассказывает о наблюдении
Проявляет самостоятельность в посадке растений и наблюдении
Дети делают выводы по результатам наблюдения

по подбору иллюстративного материала, литературных произведений ,информационного материала о

луке, дидактических, сюжетно-ролевых и подвижных игр, создание условий для организации работы: приобретение контейнеров, почвы, семян.
2 этап – продуктивный:
Познавательные занятия по изучению растения
Исследовательская и практическая деятельность детей по изучению особенностей выращивания растения: посадка, полив, рыхление
Наблюдение за ростом растения
Отражение результатов исследования через художественно-творческую деятельность детей: рисование «Рисуем лук», лепка «Что растёт на нашем огороде?»
Рассказывание по алгоритму

Сотрудничество с семьёй:
Рецепты от родителей
Организация выставки «Наш огород»

проведены:
подвижные игры: «Кто быстрее уберёт овощи в корзинку»,

«Передай овощ»
Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Целое и часть», «Две корзинки», «Хлопай в ладоши», «Доскажи словечко».
Просмотр мультфильма о луке

Результаты работы:
Нами был выявлен высокий уровень достижения образовательного результата детьми (Майорова А.А., Герасимова И.А.)
Нами был выявлен высокий уровень достижения каждого образовательного результата (Майорова А.А., Герасимова И.А.)

РАЗ ПУЧОК И ДВА ПУЧОК.

ВЫРОС ОН ДУШИСТЫЙ, ЗЕЛЁНЫЙ И ПУШИСТЫЙ!