Учебные презентации

Прочитай. Запиши отгадки. Укажи склонения существительных1)Чёрный Ивашка, деревянная рубашка, где пройдёт, там след остаётся.2)Хоть не шляпа, а с полями, не цветок, а с корешком, разговаривает с нами терпеливым языком3)В школьном сумке я лежу, как ты учишься скажу4)Белое поле, черное семя, кто

Словарная работаР…ботать, ж…лать, п…беждать, б…седовать, ш…л, св…ркать, р…совать,уж…нать.аеоеёеии Проснулся, прищурился, сел, улыбнулся.Отдёрнул, зажмурился, встал, потянулся.Взглянул, причесался, намылил, умылся.Зевнул, улыбнулся, почистил, побрился.

Цели и задачи1.Обобщить и систематизировать изученный за учебный год, учебный материал по русскому языку.2.Развитие основ мыслительной деятельности, умения сравнивать, анализировать, делать выводы; склонности к инициативному самовыражению.3 . Воспитание чувства коллективизма, формирование дружеских отношений в коллективе, чувства взаимопомощи.4. Формировать навыки осознанного грамотного

Кошкин выкормыш. У нашей кошки весной родились котята, но их у неё отняли. Как раз в этот день мы нашли в лесу маленького зайчонка. Мы взяли и подложили его кошке. Она охотно стала кормить зайчонка.

Этапы обследованияОриентировочный.Диагностический.Аналитический.Прогностический.Информирование родителей. Ориентировочный этап Задачи: Сбор анамнестических данных;Выяснение запроса родителей;Выявление предварительных данных о индивидуально-типологических особенностях ребенка.

Д О Б Р О Т АД Р У ГУ Л Ы Б К А В Е Ж Л И В О С Т ЬО Б Щ Е Н И ЕТ Е П Л О Т А

Я-Гном-Лесовичок. Очень люблю путешествовать. Приглашаю вас отправиться со мной в путешествие в страну красивой речи, которая называется «Грамотейка». Жители этой страны говорят красиво и грамотно, как вы. Вы ведь научились красиво говорить? Посетив её, мы встретимся со многими звуками и их

На уроке будь старательным,Будь спокойным и внимательным.Всё пиши, не отставая,Слушай, не перебивая.Говори всё чётко, внятно, Чтобы было всем понятно.Если хочешь отвечать, Надо руку поднимать. 03.02.14РАЗВИВАЕМСВОИ УМЕНИЯ ОПРЕДЕЛЯЕМ ОСНОВНОЙ ВОПРОС УРОКАПОДВОДИМ ИТОГИ УРОКА ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ВАЖНО ДЛЯ УРОКА

Краткий ход игры: Начало игры. Ребенок со взрослым сидит возле компьютера. Открывается игра. Ребенку предлагается наводить курсор мышкой. Взрослый руководит ходом игры. 4 слайд – надо найти фигуры, которые соответствуют данным признакам (величина и форма) одновременно. На слайде изображены геометрические фигуры разной формы

Большой театр – символ русского искусства и культурной жизни России. Именно на сцене Большого театра были поставлены первые русские оперы и балеты.

Хвост пушистою дугой, Вам знаком зверек такой? Острозубый, остроглазый, По деревьям любит лазить. Хитрая плутовка, рыжая головка. Хвост пушистый – краса. Кто же это?

ПЕЩЕРА-полость, пустота в толще земли; природные подземные ходы, тупиком или с выходами; грот; подземные вертепы; иногда рытые переходы, высеченные в скалах жилища, кладбища и пр Пещера - , пещеры, .Полость, подземная или в горном массиве, образующаяся от действия подземных

Учебно-познавательные компетенции: целеполаганиепланированиеанализ рефлексиясамооценка Слово «рефлексия» происходит от латинского reflexio – обращение назад. В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её результатов.

Тема урока : «Открытка с окошком»

Единственный путь, ведущий к знанию – деятельность Бернанд Шоу

Первобытный человек Жилища первобытных людей

О ком говорится в сказке ?Цель: Уточнение и закрепление обобщающих понятий, упражнение в подборе однородных членов предложения «Кто главный герой сказки?»Цель: формирование социального опыта детей средствами игровой деятельности через использование наглядного моделирования; развитие связной речи Он утром раньше

Главное в жизни — это СЕМЬЯ! Карьера не ждет тебя дома, деньги не вытрут слезы, а слава не обнимет и не пожалеет… Семейная карта желанийЭлемент семейной терапии, совместного творчества, планирования, умения договариваться и принимать во внимания желания взрослых и детей.