Учебные презентации

Технология -процесс планирования деятельности учителя в виде последовательных операций, которые приведут к достижению конкретного результата Коррекционно-развивающая деятельность направлена на:учительУчитель-логопед

Полный бидон с молоком весит 34 кг, бидон заполненный наполовину, весит 18 кг. Сколько весит пустой бидон?Ответ: 2 кг АСDMBБоря начертил два треугольника.Для обозначения вершин треугольников ему понадобилисьтолько 5 букв. Как это может быть?

Как образуются вулканы?Находящаяся на глубине огненно-жидкая масса при вскипании и под большим давлением, расширяя трещину в земной коре, устремляется вверх. Это магма.Излившаяся на поверхность Земли магма называется- лава.Видео1 Виды вулкановДействующие-которые извергаются, и сведения об этом на памяти человечества. Их насчитывается 800.

Зеленый островок Информация для родителей

Агрессия-действие или только намерения, имеющие целью причинение вреда другому человеку, предмету. Агрессия может проявляться как физически (нанесение вреда здоровью людей, порча предметов), так и словесно (оскорбления, угрозы, унижения, преследования и др.) Для чего людям агрессия?Средство достижения какой-нибудь цели (отнять что-либо,

Арабызда кемнәр көчле,Әйдәгез, сынап карыйк.Белемебез ярдәм итәр,Сәяхәтләргә барыйк. Әйдәгез, искә төшерик!З У К Л Л А Р Р Ы

Учимся писатьбезударные гласныев корне слова.

Отправляемся в путешествие…1 остановка -«Звуки З-С»2 остановка -«Зимний лес»3 остановка -«Зима в городе»4 остановка -«Новый год в школе» Звуки З-СЧитай сло̒ги и сло̅ва̒:за_ са_ зи_си_ за̒йка са̒нкиасо̒_асу̒_ аза̒_ азу̒_ гла̒за ка̒ссаЗапомни! а̒з̅_ка а̒с_ка ска̒з̅ка до̅ска̒ аз̅-ас гла̒з̅ Тара̒соз̅-ос

Цель: расширение и закрепление знаний детей о различных природных материалах (камни, кристаллы). Задачи: уточнить представления о способах образования камня;

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: «Речевое развитие»ИНТЕГРАЦИЯ ОО: познавательное развитие;социально - коммуникативное развитие;художественно–эстетическое развитие;физическое развитие.ВИДЫ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:  коммуникативная;познавательно – исследовательская; игровая;двигательная. Цель: Формирование познавательной активности и интереса у детей к окружающему миру природы.Задачи:Образовательные:закреплять знания и представления детей об осени. Продолжать знакомить детей с характерными признаками поздней

Тема урока:Новая буква? Найдите общий звук

В современных условиях «…объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества…» основной целью образования является развитие личности ребёнка, выявление и развитие индивидуального

Главными качествами, которые мы должны воспитывать у детей, должны быть любовь к труду, уважение к труженикам, готовность выполнять любую нужную для общества работу. Труд должен стать жизненной потребностью маленького гражданина.А начинается он с самообслуживания: одевание ботиночек, застегивание пуговиц, умывание, складывание игрушек,

Выберите из данных насекомых бабочку. Молодец! Теперь выбери из данных насекомых пчелу.

Дерево, трава, цветок и птица Не всегда сумеют защититься. Если будут уничтожены они, На планете мы останемся одни.  ДарьяРодович Маленький ребёнок познаёт мир с открытой душой и сердцем. Для того чтобы научить детей понимать родную природу, из которой малыши научаться

Цели:закрепить умения решать примеры с переходом через десяток;закрепить умения решать задачи на разностное сравнение;учить применять приобретаемые знания и навыки в практической деятельности;развивать творческие способности;способствовать развитию познавательных процессов. Блиц-опросКакое сейчас время года?Назовите весенние месяца.Какое время года наступает после весны?Назовите летние месяца.Прочитайте пословицу:

{s}-sad, slim{r}- run, red{d}-day, dog{t}- time, ten{ f}- frog, fox

Память - это способность ребенка сохранять опыт взаимодействия с окружающим. Виды памяти Можно разделить на 3 группы: «Что запоминаем»Образная: зрительная, слуховая, обонятельная, вкусовая, осязательная. Словесно-логическая: механическая, осмысленная.Двигательная.