Учебные презентации

На какие группы делятся все растения?ДеревьяКустарникиТравы Чем похожи и чем отличается ель от яблони?

Какие стихи подходят к теме нашего урока?

Зимующие птицыСнегирь сидит на ветке В розовой жилетке, А дятел в ярко-красной Шапочке атласной. Вдали мелькают сойки – Синие ковбойки. М.Пляцковский Черный жилет красный берет,Нос, как топор, хвост, как упор.Дятел

Речь – одна из самых важных линий развития ребенка. Благодаря родному языку малыш входит в наш мир, получает широкие возможности общения с другими людьми. Речь помогает понять друг друга, формирует взгляды и убеждения, а так же играет огромную

Оформление раздевальной комнаты Оздоровительная работаСпортивный уголокМассажный коврик

. Использование инновационных педагогических технологий открывает новые возможности воспитания и обучения дошкольников, и одной наиболее эффективной в наши дни стал метод проектов. .Метод проектов - это педагогическая технология, стержнем которой является самостоятельная деятельность детей – исследовательская, познавательная, продуктивная, в процессе которой

(очень тихо)Раз, два, три, четыре, пять,Вышел тигр погулять.Запереть его забыли.Раз, два, три, четыре, пять. (читаем бодро)Он по улице идёт,Ни к кому не пристаёт,Но от тигра почему-тоРазбегается народ.

Для проведения таких праздников проводится большая предварительная работа, как в ДОУ, так и дома:Информационные папки-передвижки;Изготовление творческих поделок дома;Коллективные работы в ДОУ;Выставки детских работ;Пополнение картотек с авторскими частушками;Разучивание пословиц и поговорок;Экспериментирование. СРЕДИ НИХ:«ПРАЗДНИК МОЛОКА»

Бурычлар: 1.Балаларның өйдә дәрес әзерләвен оештырырга өйрәтү. 2.Өйгә бирелгэн эшне мөстәкыйль үтәүләренә

Задремали звезды золотые,Задрожало зеркало затона,Брезжит свет на заводи речныеИ румянит сетку небосклонаУлыбнулись сонные березки,Растрепали шелковые косыШелестят зеленые сережки,И горят серебряные росы.У плетня заросшая крапиваОбрядилась ярким перламутромИ, качаясь, шепчет шаловливо:"С добрым утром!" / С.А.Есенин/ Актуальность«Охраняйте природу! Она не имеет ни кулака, ни

Любая деятельность человека неразрывно связана с эмоциями, его внутренними переживаниями. Благодаря эмоциям, человек может понять свои потребности и реализовать их. Детям с ОВЗ ЗПР тяжело выражать свои чувства и описывать эмоции. Данное занятие построено таким образом, что учащимся необходимо сосредотачиваться на

«БЕГЕМОТИКИ»Рот пошире открываем,В бегемотиков играем:Широко раскроем ротик,Как голодный бегемотик.Закрывать его нельзя,До пяти считаю я.А потом закроем ротОтдыхает бегемот. «ЛЯГУШКИ»Подражаем мы лягушкам:Тянем губы прямо к ушкам.Вы сейчас тяните губки –Я увижу ваши зубки.Мы потянем - перестанемИ нисколько не устанем.

Создавая развивающую предметно-пространственную среду в старшей группе мы учитывали психологические основы конструктивного взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса, дизайн и эргономику современной среды дошкольного учреждения и психологические особенности возрастной группы, на которую нацелена данная среда.Развивающая предметно-пространственная среда – часть

Отчего бывает радуга?Цветное коромысло над рекой повисло

Повестка дня1.Адаптация школьника.2. Организация учебного процесса 3. Утепление класса.4.Портфолио. Адаптация - приспособление организма к новым условиям.От адаптации зависит успешность овладения учебной деятельностью, комфортность пребывания в школе, здоровье ребенка, его отношение к школе и учению.

Задачи:Закрепить представления детей о насекомых ( комар, пчела, светлячок и т.д.), их характерных признаках;ввести в активный словарь детей названия насекомых, обобщающее понятие «насекомые»;продолжать учить детей отгадывать загадки и обосновывать свою отгадку;развивать мышление, внимание.Способы работы: переход на следующий слайд осуществляется при нажатии