Учебные презентации

панама -панамка панамочка

Вид проекта: познавательно – творческий; краткосрочный. Участники проекта: дети младшей группы, воспитатель. Форма проведения: занятия, беседы, наблюдения, дидактические игры, досуги, художественно-эстетическая деятельность, чтение художественной литературы. Интеграция образовательных областей: познание, художественное творчество, физическая культура, социально – коммуникативное развитие.

Самуил Яковлевич Маршак (1887-1964) русский поэт; переводчик; драматург;литературный критик. А началось всё, когда Маршаку было всего 4 года, уже тогда он пытался сочинять стихотворные строчки. В 12 лет Самуил Яковлевичписал целые поэмы.

Предметно - развивающая среда – это комплекс эстетических, психолого – педагогических условий, необходимых для осуществления педагогического процесса, рационально организованный в пространстве и времени, насыщенный разнообразными предметами и игровыми материалами. Цель: Создание предметно - развивающей среды, способствующей гармоничному развитию и саморазвитию детей

Педагогическая поддержка - особый вид воспитательной деятельности педагога, направленный на оказание помощи и поддержки ребенку в его самостоятельных усилиях по решению проблем его собственного развития (социальных и индивидуальных) Педагогическая поддержка в процессе социализации как помощь в обретении способности к адаптивной

Кітаптың сыртындағы суреттегі кім? АлександрСергеевичПушкин-орыстың ұлы ақыны. 1799-1837

ЗАДАНИЕ:Назови картинки. Если в слове есть звук [Л] – нажми красный кружок если нет, то нажми синий кружокЦЕЛЬ:Развитие фонематического слуха,звукового анализа,автоматизация звука [Л]

Через нос проходит в грудьИ обратно держит путь.Он невидимый, и всё жеБез него мы жить не можем.(Воздух) Опыт 2 Воздух внутри нас Цель: знакомить детей со свойствами воздуха Материалы: мыльные пузыри 1. Поставьте перед ребёнком стаканчик с мыльными пузырями и предложите

Программное содержаниеФОРМИРОВАТЬ научного мировоззрения, формировать у детей эмоционально-образное восприятие через художественное словоСПОСОБСТВОВАТЬ умение видеть и слушать природуВОСПИТЫВАТЬ бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе Предварительная работа: чтение художественной литературы (стихи, рассказы, поговорки, потешки), рассматривание иллюстраций, картин на осеннюю

Основа речевого обучения - познавательные, коммуникативные универсальные учебные действия. УСПЕХ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ –усвоение всех школьных дисциплин,свободное владение речью,участие в общественной жизни. РЕЧЬ :процесс, деятельность, результат, продукт речевой деятельности,жанр устного, ораторского выступления.

Бесконечная Вселенная… В этой завораживающей воображение бесконечности множество звезд, планет… Но самая прекрасная планета во всей Вселенной – это наша планета Земля.

Кто это?Что это?Постановка цели урока. Составим план урока.(Чему будем учиться?)Учиться ставить вопрос к словам.Находить слова, которые отвечают на вопросы КТО? ЧТО?Как узнать, какой вопрос задать к слову – КТО? или ЧТО?

2 класс «А» - команда «КРУГ»2 класс «Б» - команда «КВАДРАТ»2 класс «В» - команда «ДВАЖДЫ ДВА» Первый конкурс«Разминка»«Весёлые» задачи

Пояснительная запискаВ настоящее время абсолютной ценностью личностно ориентированного образования является ребёнок, и в качестве глобальной цели рассматривают человека культуры как личность свободную, гуманную, духовную и творческую. Актуальность программы