Учебные презентации

А О В К К И Е Т Ь Б БЛ ТЕКАИ А О В К К И Е Т Ь ДЕВ ЧКА

Актуальность проблемы: Важнейшей составной частью образовательной среды являются игра и игрушка. Игрушки для ребенка - та «среда», которая позволяет исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать творческие способности, выражать чувства; игрушки учат общаться и познавать себя. Подбор игрушек - дело

Эта игра поможет вам познакомиться с азбукой этикета: мы вспомним вместе, как вести себя в автобусе и театре, что такое фамильярность и опрятность, как правильно есть то или иное блюдо, а также чем вежливость отличается от тактичности.расскажет вам много

Ключевые понятияКвалификация педагога – уровень профессиональной подготовки педагога и его готовность к труду в сфере образования. Квалификация педагога складывается из его профессиональных компетенций. (Профессиональный стандарт педагога)Профессиональная компетенция педагога – способность успешно действовать на основе практического опыта, умений и знаний при решении

МИССИЯ: забота об окружающей среде, тяга к естественности и простоте, а также бережное отношение к здоровью своих близких. ЦЕЛЬ: получить первоначальные навыки в организации собственного бизнеса.

Правила игры! Класс делится на 2 или 3 команды.Команды придумывают название и выбирают капитана.Каждая команда по очереди выбирает станцию и цену вопроса.Если команда отвечает верно, то баллы достаются ей.Если команда ответить не может,то имеет право ответить другая команда.Побеждает команда с большим

Страны где обитают:Вашингтон, Орегон, Айдахо, Монтана, Вайоминг, Калифорния, Невада и Юта, США. Он весит 500-1500 граммов, длина тела –  до 20 сантиметров, мордочка по форме тупая, большие глаза, уши короче, чем у декоративных. Окраска различная, зависит от породы  – белая, черная,

Обида Злость

Кто в лесу глухом живет-Неуклюжий, косолапый, Летом ест малину, мед, А зимой сосет он лапу? МЕДВЕДЬ На спине иголкиДлинные и колкие, А свернется он в клубок, Нет ни головы, ни ног. ЁЖ

СогласованиеКакой?Какая?Какое?Какие?Чей?Чья? УправлениеКого? Чего? Кому? Чему? Кого?Что?Кем? Чем? О ком? О чём?

Цели:Сформировать представления о природной зоне арктических пустыньОзнакомить с особенностями природыРазвивать познавательную активность учащихся, умение анализтровать.

Цель проектаСформировать у детей умения принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия;Использовать во время игры медицинские инструменты и называть их; Способствовать возникновению ролевого диалога, формировать чуткое, внимательное отношение к заболевшему;Обогащать представление детей о профессии врача. Задачи проектаПобудить детей

Цель Выявить особенности и своеобразие обычаев и традиций адыгов. Приобщить детей к культурному наследию, духовным ценностям .Задачи:Проследить основные традиции адыгских семей;Рассмотреть особенности соблюдения обычаев адыгов, связанных с рождением ребенка.Формировать у подрастающего поколения чувства национальной гордости за родной язык

Вот опять звенит звонок, Приглашает на урок. Будем дружно мы считать, И делить и умножать. Тут затеи и задачи, Сказка, шутки, все для вас! Пожелаем всем удачи- За работу, в добрый час! 28:74123056789

Предки наши строили жилище из дерева и называлось оно избой. Стоит избушка из бревна. Её собрали без гвоздя. В подслеповатые окошки, луч солнца глянет иногда. Дождя, идущего вниз капли, на крыше держит береста. Бревно

Преемственность новых стандартовФГОСФГОСФГОСОфициально принят, действует. Первые ученики пошли учиться по нему 1 сентября 2011 года. Официально принят в конце 2010 года. Прошли экспертизу учебники 5–9-го кл. Самый поздний срок его введения – 1 сентября 2015 года.Официально принят в 2012 году. Единая

Детская поэтесса БиографияРодилась 2 июня 1937 года в Киеве.В 1941-45 годах мать, отец, старшая сестра и я жили в Челябинске, отец работал на военном заводе.В 1954 году я закончила школу в Киеве и поступила на заочное отделение филологического факультета.В 1955-ом поступила

Линии развития ребенка:Физическое физическая культура здоровьеХудожественно-эстетическое музыка художественное творчествоПознавательно-речевое коммуникация познание чтение художественной литературыСоциально-личностное социализация труд