Учебные презентации

Музыкально-оздоровительная работа – это организованный педагогический процесс, направленный на развитие музыкальных и творческих способностей детей, сохранение и укрепление их психофизического здоровья с целью формирования полноценной личности ребёнка.

Отгадайте загадку: Золотой и молодой, За неделю стал седой.

– «Что вы слушаете белку? Она из лесу носа не высовывала. Мы зайцы, живем и в лесу, и в степи, и в тундру заходим, и на край пустыни. Мы больше знаем!Тут снова откуда-то прибежал заяц Вот

«Фразис» – выражение,«логос» – понятие, слово. Фразеологизмы – устойчивые неделимые словосочетания. В них нельзя заменить или пропустить какое- либо слово, иначе изменится смысл. Но их можно заменить одним словом. «Начнём с азов»

На веточке рябины, как красный огонек, Сидит снегирь веселый, расправив хохолок. Он смотрит на тропинку, где девочка везет На санках свою куклу, и ягодки клюёт.

Сказка «Пузырь, Соломинка и Лапоть» Сказка «Пузырь, Соломинка и Лапоть»Жили-были пузырь, соломина и лапоть; пошли они в лес дрова рубить, дошли до реки, не знают: как через реку перейти? Лапоть говорит пузырю: «Пузырь, давай на тебе переплывем!» — «Нет, лапоть, пусть

благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов.Здоровье, по определению ВОЗ - это состояние полного физическогодушевногосоциального ФизическоеПсихическое Нравственное (социальное)Виды здоровья:

Задачи:1.Закрепить представление о транспорте, о том . что транспорт бывает наземный, воздушный, водный2.Активизация словаря: транспорт, дорога, рельсы, шпалы, самолет, корабль, поезд, автобус, пассажир, водитель, машинист, пилот; плыть, ехать, лететь3.Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику4.Развивать речевое дыхание, учить изменять темп речи5.Упражнять в

Весна - это переход от зимы к лету. В начале весны еще холодно. Лежит снег. Но солнышко греет все жарче. И снег на солнышке начинает таять. Он превращается в воду.

ПУГОВИЦА, пугвица, пуговка, пуговичка - кружок или шарик, шляпка с ушком, пришиваемая к одежде, для застежки на петлю, на петельку.

Цели и задачи мини-музея: Познакомить детей с разнообразием подводного мира. Формировать представление о морских обитателях. Развивать воображение в процессе наблюдения и исследования объектов природы.

Этот цветок – самый прекрасный! Он может быть и белым, и красным, Может быть желтым иль розовым цветом, Словно духи ароматный при этом. Только вот веточка колет шипами. Что за цветок? Догадайтесь-ка сами! Цветочек этот голубой

Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире». Развивающие игры дают возможность придумывать и воплощать задуманное в действительность и детям, и взрослым. Сочетание вариативности и творчества

«Духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет в мире игры, сказки, фантазии , музыки , творчества»

Перечень нормативно-правовой документации педагогов-психологовКонвенция ООН о правах ребёнка.Конституция РФ.Закон РФ «Об образовании».Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка» от 24.07. 1998г. № 124 Ф-3 (изменения и дополнения от 20.07.2000г.).Федеральный Закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».Письмо Государственного комитета

Природная зона СТЕПИ Степь- это бескрайняя равнина, покрытая травянистой растительностью.