Учебные презентации

Древний Рим на карте 4 этапа развития римской архитектуры1-ый период : до середины II в.до н.э.:Аппиева дорога

Цель: закрепить знания детей о зимующих птицах нашего города Задачи: Формировать у детей представления о зимующих птицах. О сезонных изменениях в природе.Развивать познавательный интерес к жизни зимующих птиц, к наблюдению за зимними явлениями. Учить находить и называть внешние признаки сходства

Что такое здоровое питание?Это питание, которое обеспечивает рост, нормальное развитие и жизнь человека, помогает укреплять здоровье и защищает от заболеванийКакие продукты полезны?Продукты здорового питания – это натуральные продукты: злаки, свежие овощи, фрукты, кисло–молочные продукты, орехи и другие продукты, богатые полезными веществами

Евгений Шварц родился в Казани, в семье Льва Борисовича Шварца и Марии Федоровны Шелковой . Отец-врач-хирург, мать окончила акушерские курсы. Детство Шварца прошло в г.Майкопе. Шварц не окончил юридический факультет Московского университета, где учился в первые годы после Октябрьской революции 1917,

Цель: Формировать представления детей об осенних изменениях в природе. -Создать условия для формирования у детей познавательного интереса.-Учить детей различать овощи и фрукты, растущие в нашей местности по цвету, форме и величине. -Побуждать детей участвовать в драматизации знакомых сказок.-Воспитывать у детей желание

МЕЛОДИЯ - благозвучная последовательность звуков, образующая музыкальное единство, напев. Аккомпанемент - музыкальное сопровождение

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №15»Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности.Введение в урок игр, игровых упражнений и ситуаций позволяет свести до минимума утомляемость и напряжение ребенка, в течение всего урока поддерживать внимание.«Шутка – минутка, а заряжает на час». МОУ

Цель: вызвать у детей интерес к созданию весенней композиции. Направить детей на самостоятельный поиск способов создания весенних цветов и птиц (объемная аппликация, оригами, квиллинг). Развивать воображение и умение переносить знакомые способы работы в новую творческую ситуацию.На наш творческий отчетсобирайся весь народ!

Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность (дружба, доброта, честность) и выражает свое собственное отношение к добру и злу.

«Садимся за уроки»Садитесь за уроки всегда в одно и тоже время.Проветрите комнату за 10 минут до начала занятий.Выключи радио, телевизор. В комнате, где ты работаешь, должно быть тихо.Сотри со стола пыль. Смени, если необходимо, загрязнённый лист бумаги.Проверь, на своём ли месте

«Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не только не следует им мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было что делать.» (Ян Амос Каменский , основоположник дидактики, 17 век.«Развитие и образование ни одному

самообразование –один из добровольных путей повышения профессионального мастерства педагога Главное в самообразовании МОТИВ!

Нет земли дороже, чем Россия. Родились мы здесь и здесь живём. Это – наша гордость, наша сила, Ведь Россию Родиной зовём! Олицетворяют родную землю её символы. Каждое государство имеет свои символы –

Рәсемгә карап җөмлә төзе. Кагыйдә Җөмләнең баш кисәкләре генә түгел, иярчен кисәкләре дә тиңдәшләнеп килә ала: Бакчада ак, кызыл, зәңгәр чәчәкләр үсә.

Природа, в широком смысле – это все существующие во вселенной, это весь мир в многообразии его форм. Дети уже вступили на путь осмысления природы и проникновения в нее. В старшей группе продолжается интенсивное, содержательное обогащение понятия «природы». Детей по-прежнему волнуют различные

Картинка появится по щелчку. Правильность написания слова тоже по щелчку. САКОБА

Как улучшить свое общение с людьми?Проблемы общения также многообразны, как и люди, испытывающие эти трудности. Улучшить свое общение с людьми возможно и, в первую очередь, стоит разобраться, в чем именно заключается причина – боязнь открыться в общении и показать