Учебные презентации

Воспитанный человек, какой он?

Нижний Новгород в 1806 году на акварели Мартынова Лукьянов Виктор. Благовещенский монастырь в Нижнем Новгороде.

«… И я увижу и откроюЦветочный мир, цветочный путь,-О, если бы и вы со мноюМогли туда перешагнуть». (В.Ходасевич) ИзложениеДуша природыПлан 1. Во всём

О проекте Тип проекта: информационно-творческий

Внеучебная (внеурочная) деятельностьобразовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Задачи:- обеспечение благоприятной адаптации ребенка в школе- оптимизация учебной нагрузки обучающихся- улучшение условий для развития ребенка- учет возрастных

НАЗОВИ ГРИБЫ подосиновик белый(боровик) сыроежка лисичка подберёзовик опята бледная поганка мухомор СЪЕДОБНЫЕ И ЯДОВИТЫЕ

Структура ФГОС дошкольного образования включает в себя три компонента:1.       Требования к составлению образовательных программ для ДОУ, включая описание соотношений части обязательного образовательного минимума и части, свободной от следования требованиям и оставленной на усмотрение участников педагогических отношений.2.       Финансовые, кадровые, материально-технические и прочие

К о м а н д ы : Команда 1Команда 2 р а з м и н к а " Скажи,поспеши"

Пушистыйсне..падалнаИз-засолнцалё..началтаять.гдПравильно составь предложение. Допиши недостающие буквы.землю. Физминутка!

Дыхательные упражненияЦель: Ритмирование организма, развитие самоконтроля и произвольности.Задачи: активизировать работу стволовых отделов мозга ритмировать организм повышать энергетическое обеспечение деятельности мозга снижать соматические нарушения здоровья успокаивать, значительно снижая стрессовое состояние обучать произвольно контролировать дыхание, развивая самоконтроль над поведением, эмоциями, речью, движениями

Задачи: 1. Выявить индивидуальные способности в развитии мелкой моторики.2. Развивать тактильную чувствительность рук детей.3. Сочетать игры и упражнения для тренировки пальцев с речью детей.4. Формировать графические навыки, подготовить руку ребенка к овладению письмом:- развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук;- развивать

Результат тестаВремя: 1 мин. 1 сек.ещёДля выхода – нажмите ESC 6+0687

Актуальность темы: Современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании дошкольников рассматривают национально-региональный компонент. Гуманизация педагогического процесса в детском саду предусматривает приобщение воспитанников к общечеловеческим ценностям: природе, произведениям искусства, являющимся результатами труда и

НАШИМ МАМАММАМА.ТВ

ЗагадкаЛист бумаги по утрамНа квартиру носят к нам,На одном таком листеМного разных новостей. Работа в группах

В характеристике этапов развития детского рисунка существует несколько подходов, рассмотрим некоторые из них, которые являются основополагающими для последователей, изучающих эту область детского творчестваРассмотрим какие этапы и стадии выделяли Г.Кершенштейнер и К.Риччи. Первый этап:стадия «каракуль»Которая начинается, по их мнению, в возрасте двух