Учебные презентации

«Человек не может быть свободным, если он не самостоятелен» М.Монтессори Как приучить ребенка к самостоятельности в приготовлении уроков?Помочь ребёнку найти правильный режим работы.Выделить место для занятий. Определить наилучший порядок приготовления уроков.Воспитать у него стойкую привычку садиться за уроки вопреки желанию

Благодатная, но грустная пора. Вновь янтарный ворох листьев на земле. Солнце тает, и, наверное, пора Потихонечку готовиться к зиме. На полях и огородах, люди убирают урожай.

Стили воспитания: Авторитарный стиль: эмоциональная отверженность, холодность, жесткое воспитаниеЛиберальный стиль: безнадзорность, безконтрольность, гиперопека, вседозволенностьДемократический стиль: доверие, поощрение самостоятельности, осуждение не самого ребенка, а его поступок Негативные и позитивные установки

6060140140505014060 … … + … = … … …119 90 0

Формировать основы художественной культуры. Продолжать разви­вать интерес к искусству, знакомить детей с народным декоративно-прикладным ис­кусством (гжельская, хохломская, жостовская, петриковская росписи), с кера­мическими изделиями, народными игрушками.Продолжать развивать декоративное творчество детей, развивать умение создавать узоры по мотивам народных росписей, уже знакомых детям и

Цели и задачи:Уточнить представление о мостах, как архитектурных сооружениях;Закрепить, уточнить и расширить первоначальные сведения и представления о Петербургских мостах, показать их разнообразие, красоту, связь внешнего вида с назначением;Закрепить умение воссоздавать целостное изображение из двух и более деталей, закрепить внимание, умение сравнивать.

До свидания!

Игра «Листопад»Дети рассказывают у кого какой по цвету листочек Смотрим у кого меньше, а у кого больше листочек

Литературия 1. Станция «Зоопарк»

Он зимою крепко спит, А весной везде шумит, То он к пчелам заглянет, И сворует у них мед, То малину обнесет, Кто и как его назовет?

Цель исследования: Выяснить, почему экзотические бабочки не могут жить в нашем климате. Задачи исследования:1. Узнать, кто такие экзотические бабочки.2. Выяснить, от куда берутся бабочки.3. Выяснить, какая продолжительность жизни у экзотических бабочек.4. Выяснить, какие бывают виды экзотических бабочек.5. Узнать, чем питаются экзотические бабочки.6.

Выберите вид музыкального инструментаУдарныеДуховые

Урок-сказка.Тема: Связь умножения и деления.Цель: 1. Уяснить связь деления с умножением. 2. Развивать умение решать задачи, навыки логического мышления. 3. Пробуждать интерес к предмету через дидактическую игру, логические задания . В некотором царстве, в Тридесятом

План работы 1. Цели и задачи изобразительной деятельности в средней группе. 2. Связь изобразительной деятельности с другими образовательными областями. 3. Конспекты занятий. 4. Мониторинг образовательной области «Художественное творчество» на 2013-2014 учебный год (средняя группа). 1. Цели и задачи изобразительной