Учебные презентации

Я, Незнайка к вам пришел!Посмотрите, что нашел!Краски, кисточкиПрям чудеса!Пусть рисует детвора! Малыши приходят в садОбо всем хотят узнать.И девчонки и мальчишкиОчень любят рисовать?Разных способов ведь многоИнтереснее всегоПальчик в краску опускаемИ листочек получаем.Выглянуло солнышкоСветит нам в окошко.Нарисуем лучикиВеселыми ладошками!

С чего начинается Родина? С картинки в твоём букваре, С хороших и верных товарищей, Живущих в соседнем дворе. А может она начинается С той песни, что пела нам мать, С того, что в любых испытаниях

Цель: познакомить родителей с трудностями адаптации ребенка Задачи: рассказать о проблемах в адаптации детей раннего возрастапомочь родителям преодолеть трудности в период поступления детей в детский сад

Робкие и застенчивые дети не ощущают всей полноты жизни. Они ограничивают свой опыт, не подвергая себя неизбежным социальным рискам, и в результате не чувствуют себя уверенными в различных ситуациях. Неспособность войти в компанию и завести новых друзей может преследовать их всю

.Цели: 1. Сформировать представления учащихся о водоемах нашего края, познакомить с естественными и искусственными водоемами, со значением водоемов и их охраной. 2.

Медведь и пчелы (Мишка бурый)Пчелы: Мишка бурый, Мишка бурый! Отчего такой ты хмурый?Медведь: Я медком не угостилсяПотому и рассердился.1,2,3,4,5- Начинаю догонять!«Пчелы» убегают, «Медведь»их ловит. Кого «Медведь»поймал, тот уходит в дом «Медведя». Выбираются двое желающих - «ворота». Они встают друг к другу

Цели и задачи: способствовать формированию первоначальных знаний о технике различного вида назначения, содействовать развитию памяти, мышления, координации движений, ориентировки в пространстве, формировать двигательные умения и навыки в упражнениях с флажками, с кубиками, с колечками. Способствовать развитию чувства ритма. Четыре колеса,Резиновые шины,Мотор

Предпосылки возникновения изобразительной деятельности в раннем детстве: освоение предметной деятельности, зрительно-двигательные координации. Стадии развития рисования: свободное манипулирование карандашом, до изобразительная стадия рисования, возникновение изобразительной функции рисования и развитие графических образов. Основные направления развития изобразительной деятельности (рисование, лепка, аппликация) и их взаимосвязь.

Цель – создание условий для формирования понимания детьми важности сохранения народных традиций, особенности жизни и быта русских людей через знакомство с историей русского самовара.

АРМИЯ СҮЗЕ ЛАТИН ТЕЛЕНДӘ “АРМА” – “КОРАЛ” ДИГӘННЕ АҢЛАТА Россия Армиясе заманча хәрби машиналар, ракеталар, автоматлар, самолетлар, танклар белән коралланган Егет булсаң, егетлек күрсәт илгә

Большая белая акула.одна из самых крупных и агрессивных океанических хищников. Спина и бока этой рыбы окрашены в серый, коричневый или черный цвет, а брюхо – белое, отчего акула и получила свое название. В среднем размер хищника составляет 5-6 м при весе

Мы приходим в детский сад, Там игрушки стоят. Паровоз, Пароход Дожидаются ребят.Там картинки на стене И цветы на окне. Захочу –  Поскачу На игрушечном коне!В этом доме все для нас –  Сказки, песня и рассказ, Шумный пляс, Тихий час, –  В

1 туьумэх «Бантигы баай» 2 туьумэх«Мин куруук бантиктаахпын»

“Помогая ученику, учитель должен оказывать ему внутреннюю помощь, т.е. ограничиться такими подсказками, которые могли бы рождаться в сознании самого ученика, и избегать внешней помощи, т.е. давать куски решения, которые не связаны с сознанием ученика” (Джордж Пойа). Применение нестандартных

Помоги найти пару инструменту

Здоровьесберегающая технология- это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. Цель здоровьесберегающих образовательных технологий:Обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья;Сформировать у него необходимые знания, умения