Учебные презентации

Зажжён в 1968 году, в 25-ю годовщину освобождения Смоленщины от немецко-фашистских захватчиков. Огонь, зажжённый от Вечного огня у могилы Неизвестного солдата в Москве, был доставлен на бронетранспортёре. Право зажечь смоленский Вечный огонь было предоставлено М.А. Егорову, водрузившему знамя победы над Рейхстагом.Вечный

Для того чтобы ученик ощущал себя в школе комфортно, для развития его способностей и возможностей, проводим психологическое сопровождение, которое помогает определить пути и формы оказания помощи детям, испытывающим трудности в обучении, общении и психическом самочувствии. Поэтому в начале учебного года выявили

В роли главного героя : Грязнули – Максим Ряднов Ещё один главный герой: Мойдодыр – Кирилл Сибекин

АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ:СЛОЖЕНИЕВЫЧИТАНИЕУМНОЖЕНИЕДЕЛЕНИЕМАРЧЕНКО Е.В. ДЕЙСТВИЕ СЛОЖЕНИЕЗНАК + («ПЛЮС») НАЗВАНИЕ КОМПОНЕНТОВ СУММА3 +

1. В. А.Сухомлинский: «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества».2. К. Г. Паустовский: «Порыв к творчеству может также легко угаснуть, как и возник, если оставить его без пищи».3. А.С. Макаренко : «Отказаться от риска —

Сенсорное развитие ( от лат. senses – чувство, ощущение) предполагает формирование у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах, объектах и явлениях окружающего мира. Успешность физического, умственного и эстетического воспитания и развития в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития

Вот иголки и булавки Выползают из- под лавки. На меня они глядят, Молока они хотят. Маленькие ножки, Боятся кошки, Живет в норке, Любит корки.

Пушистая вата плывёт куда-то. Чем вата ниже, тем дождик ближе. Надо мною, над тобоюПролетел мешок с водою,Наскочил на дальний лес,Прохудился и исчез.

Два братца через дорогу живут,Друг друга не видят. ГЛАЗА – ГЛАВНЫЕ ПОМОЩНИКИ ЧЕЛОВЕКА

Порядок работы:Делим глину на части(рис.1);Туловище катаем в форме цилиндра (валика);Ноги катаем в виде конусов (морковок), основание каждого конуса нужно скосить, чтобы удобнее прикреплять ноги к туловищу;Голова - изогнутый валик;Рожки – конусы, изогнутые в виде месяца;Готовим мелкие детали – уши, чубчик, бородку

Цель: Реализация познавательной активности детей дошкольного возраста в процессе экспериментированияЗадачи: рассмотреть познавательную инициативу как одну из важных задач познавательного развитияИзучить экспериментирование как средство познания окружающего мирасоздать условия для поисковой деятельности и элементарного детского экспериментирования.Обеспечить самостоятельное проведение опыта детьми (с небольшой подстраховкой

Учите русский – годы к ряду, С душой, с усердием, с умом! Вас ждет великая награда, И та награда – в нем самом”. Сабир Абдулла “Я ко всем наукам путь имею. Я со всей вселенною знаком. Это потому, что я

«Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определенную стадию развития, проделанную ребенком»Л.С. Выготский «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться».Доктор

What animals do you know? Where can you see animals?

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Вклад семьиВклад дружеского окруженияВклад школыЛичностный ростСаморазвитиеРазличение результатов и эффектов