Учебные презентации

4+83+89+77+8 9+56+57+67+98+48+69+3

2. Вместе – за безопасность движения2 Чтобы мир вокруг был всегда прекрасным и безопасным,Знайте правила дорожного движения лучше,

Я тетрадь свою откроюИ наклонно положу.Я, друзья, от вас не скроюРучку я вот так держу!Сяду прямо, не согнусь, За работу я возьмусь! Эк..паж, фин..ш, к...мыш, п...йзаж, б...гаж.Словарьии аеа

Требования ФГОС(метапредметные).Работа с текстом.Ученик:- владеет элементарными навыками чтения информации, представленной в наглядно-символической форме, приобретут опыт работы с текстами, содержащими рисунки, таблицы, диаграммы, схемы.- развиты читательские действия (поиск информации, выделение нужной для решения практической или учебной задачи информации, систематизация, сопоставление, анализ и

Если ребенок родился и рос На родной стороне, среди русских берез, Слышал русские песни, колядки справлял, С светлым праздником Пасхи родных поздравлял, Был воспитан в труде, милосердье, добре, В уважении к старшим, родным и Земле, Эту заповедь предков в душе сбережет,

Урок- игра по теме: п т и ц ы Цели: повторение и обобщение знаний о птицах, их строении, разновидностях, среде обитания; формирование понимания важности заботы о природе. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю лес,

В качестве важных психологических особенностей данного возраста важно отметить:наглядно-действенное мышление,интеллектуальное развитие ребенка зависит от того, насколько богата окружающая его развивающая среда, позволяет ли она разнообразно и содержательно исследовать окружающий мир, манипулируя различными предметами;речь находится в стадии формирования;обучение эффективно только на фоне

Цель:Цель работы по развитию мелкой моторики, является развитие взаимосвязи между полушариями головного мозга и синхронизация их работы. В правом полушарии у нас возникают различные образы предметов и явлений, а в левом они вербализируются, то есть находят словесное выражение, а происходит этот

Концептуальные основы учебно-методического комплекта «Перспективная начальная школа» «Обучить творчеству нельзя, но это вовсе не означает, что нельзя содействовать его образованию и появлению».

ОБУЧИТЬ ТВОРЧЕСТВУ НЕЛЬЗЯ, НО ЭТО ВОВСЕ НЕ ЗНАЧИТ, ЧТО НЕЛЬЗЯ ВОСПИТАТЕЛЮ СОДЕЙСТВОВАТЬ ЕГО ОБРАЗОВАНИЮ И ПРОЯВЛЕНИЮ. Л.С.ВЫГОТСКИЙ Формирование творческой личности - одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Эффективней начинается её развитие с дошкольного возраста. Но самый популярный

Аппликация Развивающие занятияФизкультура МузыкаМатематика

Все занятия строятся на основе интеграции всех образовательных областей, что обеспечивает целостность образовательного процесса. Праздник посвящённый Дню ПобедыБал ЦветовДень КосмонавтикиПоследнее занятие модуля становится заключительным и должно быть очень интересным. Оно подводит итог проделанной работы и проводится не форме опроса, а в

Владимир Феодорович Одоевский - князь , известный русский писатель и общественный деятель. Он родился в Москве, 30 июля 1803 г. ОтецФёдор Сергеевич Одоевский.Происходил из древнего княжеского рода. Мать Екатерина Алексеевна (девичья фамилия – Филиппова) происходила из крепостной семьи.

Что нам осень подарила? Что растёт в саду?

Эбру – это рисование, в основе которого лежат правильные, природные формы, а именно круг. Эбру - искусство, которое зародилось в 11 веке. Это интересная техника —рисование на воде специальными красками, не растворяющимися в воде, а затем перенос рисунка на бумагу. Родиной Эбру принято считать

БЕЗОПАСНОСТЬОИДВТЕЛИТДТЕЛЕФНРАУТОРДАГОРВЕЛОДЕПИРОФСВЕТПХОДЕШЧеловек, находящийся вне транспортного средства, участник движенияТехническое средство, регулирующее дорожное движение на перекрёсткеУ него два колеса И седло на раме, Две педали есть внизуКрутят их ногами.Полоса земли чаще покрытая асфальтом для движения транспортных средствЧасть дороги для передвижения пешеходов Человек, управляющий

Цель:- познакомиться с буквой «ё»;- узнать какие звуки она обозначает.Тема: «Буква «ё» и какие звуки она обозначает»