Учебные презентации

Формирование регулятивных универсальных учебных действий в процессе обучения младших школьников по образовательной системе «Школа 2100» Универсальные учебные действия- умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта

Прозвенел звонок весёлый, Начинаем наш урок! Любознательные дети Хотят знать про всё на свете. А пока, проверь, дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, всё ль в порядке: Ручка, книжки и тетрадки? Прозвенел звонок весёлый, Начинаем

Изабелла Юрьева

В гараже было 7 машин . Уехали – 5. Сколько осталось машин в гараже? Оставить фрукты и ягоды. Сколько фруктов и ягод оставили?

Ни секунды без заботы – вот что нужно для работы! ЗагадкиЧтобы два листа скрепить,  Ты его не пожалей,  Нужно на листок налить  Липкий канцелярский.. . (клей)Чинишь рваную тетрадь?  Им листы намажь скорей.  Нужно крепко их прижать,  Чтоб быстрее высох.. .

Актуальность: Еда – это, то без чего не сможет жить ни один человек, ни одно животное. Русская народная сказка – это «учебник жизни». В русских народных сказках животные не всегда питаются тем, чем питаются в природе. В сказках животные едят пищу,

Учите русский годы кряду,С душой, с усердием, с умом!Вас ждет великая награда,И та награда – в нем самом! - Прочитайте словосочетания, вставьте пропущенные буквы. - Выделите окончания имен существительных.Радоваться успех _ Плыть по Волг _ Идти по алле _ Подъехать

Летние Олимпийские игры 2012Лондон Великобританиия Олимпиада 2012 в Лондоне - это тридцатые летние Олимпийские игры. Соревнования прошли с 27 июля (церемония открытия) по 12 августа (церемония закрытия). Всего на Олимпиаде было представлено 26 видов спорта. Спортсменами разыграно 302

  Легче составлять рассказ по плану? Больше у вас появилось эпитетов  и глаголов?   Информативнее стал у вас рассказ?    Как вы думаете, что сложнее, пересказать готовый рассказ или придумать его самому?    Рассмотрите алгоритм усложнения заданий при обучении ребенка рассказыванию:    Образец рассказа -----Картина

Создатели дизайн-проектаАндреева Ирина НиколаевнаВоспитатель старшей группы «Капелька»ГБДОУ № 45 Фрунзенского районаШвец Елена ЮрьевнаВоспитатель средней группы «Божья коровка»ГБДОУ № 108 Фрунзенского районаМинкина Ольга АлексеевнаВоспитатель средней группы «Ручеек»ГБОУ школа 555 «Белогорье» Цель проектаСоздать условия для развития творческой активности и самостоятельности;Привлечь внимание к зданиям

Заварочный чайникЧайник Тарелка суповаяБлюдце

Һәрчак безнең белән бергә- Безнең замандаш Тукай... Әхмәт ЕрикәйГабдулла Тукай (1886-1913) Тау башына салынгандыр безнең авыл, Бер чишмә бар, якын безнең авылга ул;Аулыбызның ямен, суы тәмен беләм, Шуңар күрә сөям

(за) деревоЗа (какое?) деревоЗа (высокое) деревоПиши: за дерево? Образец: Светит яркое солнышко (на) небе.Пиши: Светит яркое солнышко на (ясном или голубом и т.п.) небе. Пришла весна (в) лес. Набухли почки (на) деревьях. Оживает (под) снегом молоденькая

Гармоничное развитие детей осуществляется именно в процессе обучения речи. Изучение содержания программы, составление перспективного плана работы.Чёткое планирование совместной работыСовместное создание и проведение праздников, развлечений, тематических занятий;Взаимодействие на занятиях;Взаимопонимание и взаимопомощь.Совместная деятельность воспитателя и инструктора по физической культуре

Введение Мы тысячи раз произносим чьи-то имена и слышим свое собственное. Ачто такое имя. Зачем оно нужно и как влияет на нашу жизнь? Ведь имя – этото, что остается после нас. Задавая себе такие вопросы, я, безусловно,задумалась

МимикаПрактически нескончаемое многообразие мимических движений и их сочетаний дает шанс учителю выразить свое эмоциональное состояние и отношение к определенному ребенку, его ответу или поступку: отразить интерес, понимание или безразличие. А.С.Макаренко говорил так: «Не может быть хорошим воспитатель, который не владеет мимикой,