Учебные презентации

Содержание1. Корень2. Окончание3. Приставка4. Суффикс5. Тест6. Кроссворд Корень Упражнение 1. Упражнение 2Упражнение 3

Стихотворение «О защите природы»Люблю природу русскую.Хочу сберечь от всехЕё творенья чудныеДающие успех.Друзья мои, товарищи,Хочу я вам сказать:«Давайте станем дружненькоПрироду защищать!»Не будем больше мусоритьСледить за ней всегда.И будет благодарнаНам матушка-земля!И будем мы наказыватьВредителей таких...Природу защищатьУчить мы будем их.И будет она пышнаяЦвести, благоухать.Природа

Книжка-фигурка Книжка-фигурка

22 июня 1941 года ,нарушив мирную жизнь людей, внезапно , без объявления войны , фашистская Германия напала на нашу страну.

Вид проекта: инновационный Срок реализации средней продолжительности (2013) Участники проекта: дети второй младшей группы, родители, Музыкальный руководитель. База, реализации проекта: МБДОУ детский сад №29 Актуальность темыЗначимая для детей проблема, на решение которой направлен проект: отсутствие связи с

Тема урока «Упражнение в словообразовании» Дружно – дружный, друг, подруга, дружить, подружились, друзья.

Водоёмы нашего краяПрирода нашего края прекрасна. Особую красоту и неповторимость ей придают водоёмы Нижегородской области. Речная сеть области густа и включает свыше 9000 рек и ручьёв. По её территории протекают крупнейшие реки европейской части - Волга и её правый приток Ока. В Нижегородском Заволжье протекают

Загадки Не подстрижен, не причесан,Рыжий клок торчит над носом – Вся прическа на весу,Перья даже на носу.Парикмахерская, видно,Не работает в лесу.Удивительный народ – Птица с именем ...(удод.) Загадки На одной ноге стоит,В воду пристально глядит.Тычет клювом наугад – Ищет в речке

Начальная школа – начальный этапстановления человеческой личности. Факультативное занятие «Основы экологического воспитания» Цели программы:формирование у детей осознанного отношения к объектам природы, к здоровому образу жизни;формирование начальных навыков исследовательской деятельности.

Цель проектаЗакрепить знание об овощах, их особенностях, умение выделять их характерные признаки: цвет, форма, вкус.Обогащать словарный запас по данной теме: «Овощи».Воспитывать уважительное отношение к результатам чужого труда. Характеристика объекта:По содержанию – познавательныйПо основным методам – исследовательскийПо срокам - краткосрочный

Цель: Совместно с родителями, провести ремонтные работы – нанести жидкие обои на поверхности стен в моей детской комнате. Задачи:1. Сформировать понятие, что собой представляют жидкие обои, его состав и применение.2. Изучить различные способы изготовления жидких обоев в

Фестиваль посвящён Году единства народов России.Тема Фестиваля «Россия держава моя!»Номинация работы – Волшебный миг.Название Работы: «ЕДИНАЯ РОССИЯ – ЕДИНЫЙ НАРОД» Выполнила: Осипова Варвара, ГБОУ Школа № 2072Руководитель: Маскаева Ю.Н.

Вид проекта: Познавательно-исследовательский.Дидактическая цель проекта: Формирование наблюдательности у детей младшего дошкольного возраста через игры с водой путем создания благоприятной обстановки.Вид проекта: Познавательно-исследовательский.Дидактическая цель проекта: Формирование наблюдательности у детей младшего дошкольного возраста через игры с водой путем создания благоприятной обстановки. Методические задачи проекта:1) Познакомить детей младшего

Профессия –это труд, которому человек посвящает свою жизнь Театр-это волшебный мир. Играют люди, животные или куклы.

Гараж двери открывает   И машина выезжает.   Спокойно открыть рот, подержать его открытым 3-5 сек., медленно закрыть рот. Улыбается машинка –У неё помыта спинка! Растянуть губы в улыбку, показать все зубки. Челюсти сомкнуть.

«Дисграфия – частичное расстройство письма, основным симптомом которого является наличие стойких специфических ошибок. Возникновение таких ошибок не связано ни со снижением интеллектуального развития, ни с выраженными нарушениями слуха и зрения, ни с нерегулярнос-тью школьного обучения». (1995г.)И.Н.Садовникова: Различают два вида

сахар луна дерево вода железо птица крахмал сахар луна вода

Цели урока:Научиться сравнивать дроби.Сформулировать новое правило.Уметь планировать и оценивать свою работу. Отгадайте загадкуЭтот транспорт очень нужный,Человеку он послушный,Его газом заправляют, Нас он в небо поднимаетИ под тучами плыветЭтот чудо – самолет. Воздушный шар

Опыт №1 «Лодочка» Для опыта взяли: пластилин, чашка с водой. Вывод: шарик утонулВывод: Лодка плывётОбъяснение: Лодка не тонет благодаря своей форме. Под лодкой воды больше, чем под шариком. Опыт №2 «Живая радуга» Для опыта взяли: полоски салфетки