Учебные презентации

Моя малая родина Моя – потому что здесь моя семья, мои друзья, моя улица, мой детский сад. Малая– потому что здесь маленькая частичка моей необъятной страны. Родина – потому что здесь живут родные моему сердцу люди. Моя семья!

Словарная работа.Работа со словами из словаря.Я начинаю новую тетрадь.Как снег, белеет первая страница.Тетрадь с волнением торопится узнать,Какая ей досталась ученица.Какие известные вам словарные слова есть в этом стихотворении?Выпишите их. Обозначьте опасные места. 2. Знакомство с новыми словами: ученица, ученик.-Запишите слова. Какие

th thumb

Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. В.А. Сухомлинский МотивацияМотивация – важнейший компонент структуры

Методические условия формирования и развития УУД у младших школьников в учебной деятельности: Активная позиция учащихся на уроке. Ученик на уроке – учится сам, учит других. Уход от моноактивности учителя на уроке. Учитель на уроке – «режиссёр», создающий условия

Цель проекта:   Украшение и озеленение «Парадной зоны», придать ей композиционную завершенность, создать уют, хорошее настроение воспитанникам, родителям и сотрудникам. Создание эмоционально - благоприятных условий пребывания детей в дошкольном учреждении. Задачи проекта:   Осваивать навыки комплексного экологического подхода к созданию,

Скажи-ка, дядя, ведь недаром, Москва, спалённая пожаромФранцузу отдана?Ведь были ж схватки боевыеДа, говорят, ещё какие!Недаром помнит вся РоссияПро день Бородина. М.Ю. Лермонтов Отечественная война 1812 года

Было время, когда книги переписывали от руки. Не один месяц трудился писец, выводя гусиным пером одну букву за другой, переходя от строчки к строчке. Прежде чем начать новую страницу, надо было ее разлиновать свинцовой палочкой, ведь карандашей еще не было. Заглавную

Малыш начинает понимать человеческую речь еще до того, как научится говорить сам. Легче всего ему понимать ситуативно-бытовую речь взрослых, включенную в непосредственно воспринимаемую ситуацию. В этом случае сама ситуация помогает малышу: он видит то, о чем говорят взрослые. Восприятие устного рассказа

  ЗАДАЧИ ТЕМАТИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ Определение уровня отдельных параметров педагогического процессаСбор, систематизация и хранение информации о ходе воспитательно-образовательной работыПедагогический анализ уровня образовательной работы Выявление причин, определяющих уровень воспитательно-образовательной работыВыработка рекомендаций по устранению недочетов в работе, определение путей повышения качества педагогической деятельности

Вставь пропущенную буквурот кот 2 т СогласныйПарныйГлухой3

Цель мастер-класса:обучение педагогов технике «Хендгам» Шаг 1 Приготовить2 стакана муки,1 стакан мелкой соли, 2 стакана воды,1 столовую ложку растительного масла,1 столовую ложку лимонной кислоты,пищевые красители (сухие или жидкие)

1)2)3) Кодирование

Цель: 1. Формирование у детей младшего возраста представлений о Российской Армии; 2. Создать праздничное настроение. Задачи: 1. Образовательные: - формировать у детей знания об армии и представление об особенностях военной службы; - систематизировать знания детей по данной

“История”:Осмысливаются основная цель и результатОпределяется, кому конкретно будет представлена история, для какой аудитории она будет создаваться Продумывается сюжет (это остается главным!): тема (история о любимом герое, исторической дате, семейная история, природных явлений, др.), этапы развития истории (последовательность: начало, продолжение, завершение),акценты  для

FINGERSHEADHAND WRONG