Учебные презентации

Анималотерапия выполняет следующие функции:• психофизиологическая функция: снятие стрессов, нормализация нервной системы;• функция общения;• функция удовлетворения потребности в компетентности: потребность в компетентности, выражаемая формулой "я могу", является одной из важнейших потребностей ребенка;• психотерапевтическая функция: гармонизация межличностных отношений;• реабилитационная функция: дополнительный канал вхождения ребенка как личности в социум;• функция

Уголок психологической разгрузкиЗона психологического уединенияЗона саморегуляции и релаксацииЗона развития коммуникативных навыков и эмоциональной сферы Основные принципы организации уголка психологической разгрузки: - разнообразие материалов; - доступность; - безопасность; - актуальность; - креативность.

Страна Здоровья

В.Ф.Одоевский

Основа для организации системы мониторинга в ДОУ:Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155 г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ Основная образовательная программа

«Сказки злые и добрые могут помочь воспитать ум. Сказка может дать ключи для того, чтобы войти в действительность новыми путями, может помочь ребенку узнать мир, может одарить его воображение и научить, критические воспринимать окружающее » 

Современный интерьер в стиле минимализма можно охарактеризовать как моделирование пространства и света с использованием только необходимых предметов. Одним из важных критериев при создании таких интерьеров является грамотно спланированное пространство, в котором много рассеянного, спокойного света, когда кажется, что светятся сами стены

Волшебный мячикМаме говорит сынок:Я нашел в саду клубок!Принесу его домой,Это будет мячик мой.Вдруг клубочек покатился,У крыльца остановился.Посмотрите, как хорошНаш колючий мячик – ЁЖ.Галина Ульченко ЭТО НЕБОЛЬШОЙ КОЛЮЧИЙ ЗВЕРЕК с острой мордочкой часто встречается в лесных районах, где густой подлесок

Без чего не может прожить человек? Вода, тепло, свет и еда-это энергия+++=

4 страница. Викторина «Великая Россия» 100200300400500100200300400500100200300400500100200300400500100200300400500

Подбери нужные слова1.Как называется избушка, Где живет сторож? - - - - -ж- -2.Украшение в ушах. - - - -ж - -3.Твердая застежка на поясе.

«Мы в ответе за тех, кого приручили…» Антуан де Сент-Экзюпри 4 октября - всемирный День животных

Воспитать патриота своей Родины можно, если формировать у дошкольников нравственно-патриотические чувства посредством музыкальной деятельности.Цель проекта: Создание условий для решения задач нравственно- патриотического воспитания детей дошкольного возраста посредством музыкальной деятельности, используя метод проектов. Задачи: Разработать содержание, методы, приемы, формы организации познавательной деятельности,

Смертельный грех учителя – быть скучным! Уровни познавательной активности:Репродуктивно-подражательная   активность Опыт в учебной деятельности накапливается через усвоение образцов, при этом уровень собственной активности личности недостаточен

Краски сегодня ужасно устали: Радугу в небе они рисовали. Долго трудились над радугой

На волшебном экране, ты увидишь коробки в которые нужно сложить подарки с заданном количеством звуков в слове. Если на коробки изображен один кружок, в него слаживаем слова с одним слогом, два кружка означает слово с двумя слогами, три кружка три слога

Интеграция - единство содержания образовательных областей, синтез педагогических методов и приемов, взаимосвязь детских видов деятельности.Решение задач, которые стоят перед педагогом, должны решаться через специфические виды детской деятельности. В дошкольном возрасте ведущим видом деятельности является игра. Дидактические игры — это не просто

Футбол Плавание

Лексическая тема «Зимние забавы» 1. Уточнение семантики слов-синонимов, их сходства и различия.2. Закрепление употребления этих слов в экспрессивной речи.3. Расширение словарной базы учащихся.4. Развитие пространственно-временных представ-лений, слухоречевой памяти и внимания, образного мышления, мелкой и общей моторики, зрительного восприятия.5. Формирование звукового анализа