Учебные презентации

Цель: развитие мелкой моторики рук, тактильной чувствительности, изучение и закрепление основных цветов.Задачи:учить детей узнавать и называть цвет (красный, синий, желтый, зеленый), развивать и корректировать цветовое восприятие путем соотнесения деталей по цвету; отвечать на вопрос «Сколько?»; при ответе пользоваться словами много, один, ни

осень

Для здорового образа жизни необходимы: Здоровый сон Сон необходим для поддержания требуемого обмена веществ. Во время медленного сна высвобождается гормон роста.Детям спать нужно ложиться не позднее 21:00.Минимальная продолжительность детского сна не менее 9 часов.

Цель мастер класса: - развитие познавательных способностей и коммуникативных навыков ребенка, его эмоционально – волевой сферы и сенсорики Задачи: Совершенствовать чувственный опыт детей и родителей и расширять познания некоторых свойств материалов; снятие эмоционального напряжения, развитие положительных эмоций

Милосердие – сострадательное, доброжелательное, заботливое, любовное отношение к другому человеку. Энциклопедия «Кругосвет»Милосердие – готовность из сострадания оказать помощь тому, кто в ней нуждается.Толковый словарь русского языка УшаковаМилосердие – готовность помочь

Цель проекта:выяснить,почему числу 7придается мистическое,таинственное значение.Задачи проекта:  Найти интересные факты, связанные с числом 7.  2. Понять смысл пословиц, поговорок связанных с этим числом.  3. Выявить магическое, значение числа 7. 

Название образовательной организацииДепартамент образования города МосквыЗападное окружное управление образованияГосударственное бюджетное образовательное учреждениеСредняя общеобразовательная школа № 1015СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ № 2119634,Г. Москва, ул.Шолохова, д.6,корп.4т/факс: 8-495-731-16-77, 8-495-731-89-11E-mail:dou1800@mail.ruАвторы проектаХарькина Светлана Анатольевна,воспитатель первой квалификационной категорииГорбунова Валентина Алексеевна,Воспитатель первой квалификационной категории Тип проекта: познавательно-творческийТема проекта: «Народная

Истоки творческих способностей идарования детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли… чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенокСухомлинский В. А. Вид проекта:творческо-информационный. Продолжительность проекта:среднесрочный. Автор

Яхшы сүзне җаның тели синең, Яманлыктан күңел көрсенә.Ә син үзең андый яхшы сүзне Әйтәсеңме башка кешегә? Тылсымлы сүзТылсымлы сүз

Стрессовая ситуация – ситуация, при которой ребёнок испытывает дискомфорт или тревогу. Происходит это либо потому что он не знает, как поступить в данной ситуации, либо потому что эта ситуация заставляет его испытывать страх, боль, неловкость, смущение. Выделяют: - сильнейшие стрессовые реакции,

Тема: «Осенняя пора, очей очарованье» Цели: Познакомить детей с характерными приметами ранней осени, проводить фенологические наблюдения; расширять представления о явлениях живой и неживой природы; воспитывать эстетическое отношение к природному миру. УтроЗаучивание стихотворения об осени (Даша Ч., Артем С.)Желтый лист за

1 шаг: анализ основной общеобразовательной программы в соответствии с возрастными особенностями детей (что должны знать, уметь дети данного возраста в соответствии с требованиями программы), в соответствии с интересами детей данного возраста. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант) /Под

ИталияВ Италии Деда Мороза зовут Баббо Натале. Он носит ярко красные кафтан и колпак с отделкой из, длинную бороду и очки. Ездит на санях, запряженными оленями. Праздничные подарки детям он оставляет в чулках, привязанных на каминной полке. Голландия и БельгияВ этих

А. С. Пушкин

Наш первый праздник Игры в песочнице

Аадриан Декурсель, французский писатель и драматург.Книга –это сосуд, который нас наполняет, но сам не пустеет. М. АствудОтветы, которые дают тебе книги, зависят от вопросов, которые ты задаешь.

Русский писатель. Родился в Москве. Кроме него, в семье было ещё трое детей два брата и сестра. Отец писателя был железнодорожным служащим, и семья часто переезжала с места на место: после Москвы они жили в Пскове, Вильно, Киеве. В 1911, в