Учебные презентации

«Для ребёнка, вместе с ребёнком, исходя из возможностей ребёнка».Цель: развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник изодеятельности.Задачи:- сформировать у детей технические навыки рисования, оформления фона, создания коллажа.- познакомить детей с различными нетрадиционными техниками изображения.- научить создавать свой

Вода под микроскопом Океан

Давайте познакомимся ФИО: Цирулина Екатерина ВитальевнаГод рождения: 14 февраля 1982 годаПедагогический стаж: 1 год 3 месяцаОбразование: высшееДолжность: воспитатель первой квалификационной категории Я – работница детсадаИ своей работе рада,Детки славные у нас.Может, путь не слишком дологОбщий стаж мой год всего.Но скажу вам

Социально-коммуникативная компетентность – это готовность субъекта получать в диалоге необходимую информацию, представлять и отстаивать свою точку зрения на основе признания разнообразия позиций и уважительного отношения к ценностям других людей, соотносить свои устремления с интересами других людей, продуктивно взаимодействовать с

Задачи массажа ложками.Стимуляция проприоцептивных ощущений – ощущений от своего тела в пространстве;Стимуляция дозревания корковых отделов речедвигательной системы;Уменьшение или прекращение судорог, синкинезий, тремора;Улучшения качества артикуляционных движений;Сокращение или предотвращение рецидивов;Помощь в формировании нужного уклада артикуляционных органов; Помощь в ликвидации ассиметрии лица; Помощь в

«Семь раз отмерь - один раз отрежь»«У страха глаза велики»«Волков бояться - в лес не ходить»«Трусливому зайке и пенёк – волк»

КАКОЕ РАСТЕНИЕ МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ВМЕСТО ЙОДА И ВАТЫ?СФАГНУМ (МОХ) 16.ПРОФЕССИЯ ЧЕЛОВЕКА, КОТОРЫЙ ИЩЕТ ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ. ГЕОЛОГГОЛЕОГ

Функции классного часа: Просветительская  Направляющая  Ориентирующая  Формирующая Формы проведениямогут быть самыми различными. Выбор форм классного часа зависит:от уровня развития коллектива, от особенностей класса, от возрастных особенностей обучающихся.

Начало систематического обучения ребенка в школе связано с изменением социальной ситуации, социального статуса, а также изменением ведущей деятельности. Учебный процесс необходимо организовать так, чтобы успешно решались образовательные и воспитательные задачи, не наносился вред здоровью обучающихся, обеспечивались нормальный процесс роста и развития

Цель проекта: развитие творческой личности детей, знакомство с жанровыми особенностями, структурой, видами, сюжетами сказок, развитие интереса к литературе, театрализованной деятельности.Задачи:Познакомить детей с особенностями и структурой сказок. Формировать у детей интерес к чтению. Учить понимать занимательность сюжетов сказок, особенность их языка. Привлекать

Цель: Выяснить, почему люди любят шоколад. Задачи:Познакомиться с историей шоколада ;изучить состав шоколада;проверить качество шоколада в домашних условиях;Выяснить, как влияет шоколад на людей;

разруха Голод

Покрыть картон тонким слоем пластилина. Нарисовать стекой контур всех объектов картинки: силуэт рыбы - овальное туловище, плавники и хвост, наметить линией зону дна, нарисовать веточки водорослей. Из пластилина жёлтого цвета раскатать тонкий валик и выложить по контуру рисунка. Примазать валик из

Вперевалку зверь идет По малину и по мед. Любит сладкое он очень. А когда приходит осень, Лезет в яму до весны, Где он спит и видит сны. (Медведь) Он из леса вышел снова, Не олень и

«Сказка – это зернышко, из которого прорастет эмоциональная оценка ребенком жизненных явлений.»«Чтение сказок – тропинка, по которой, умный, думающий воспитатель находит путь к сердцу ребенка.»В.А. Сухомлинский Актуальность Дошкольный возраст - период активного освоения норм морали, формирования нравственных привычек, чувств, отношений. Он

Был хороший день. Мышонок решил пойти в гости к своей подружке Мышке. - Давай посмотрим кто еще пошёл в гости вместе с Мышонком. Назови и щелкни по спрятавшемуся животному. Чётко произнеси звук Ш. Домик Мышки

Днем одето в голубое, с белой ленточкой прибоя. А оранжевое платье надевает на закате.

Авторы проекта Барденкова Ирина Ивановна, учитель начальных классов , МБУ сош №13 Акрамова Татьяна Викторовна , учитель начальных классов, МБУ сош №13 Семья Семья - главный передатчик связи поколений , причастности к истории с помощью