Учебные презентации

Павел Петрович БажовРодился 15 января в Сысертском заводе, близ Екатеринбурга, в семье горнозаводского мастера. Свои первые произведения Бажов написал, когда ему было уже 57 лет. Урал очень древний край.

Послушайте внимательно и определите какой инструмент звучит?

Позитивное начало занятия под музыку Обогащение словаря

Проблема чтения сейчас самая острая в нашей стране. Некоторые дети небрежно относятся к книгам, они привыкли к их изобилию. Книга даже перестала быть желанным подарком. Многие считают, что в наш век – век

Задачи, стоящие перед педагогом в рамках ФГОСФормирование мотивации развития обучения дошкольников.Формирование творческой, познавательной деятельности Эти задачи требуют создание особых условий в учении, в связи с этим огромное значение отведено – конструированию. Конструирование

ДымковоГородецГжель Хохлома

Повестка дня:результаты учебного года ОРКСЭэлектронный дневникорганизованная закупка тетрадей, дневниковсписок по чтению на летопортфолио ученикасписок рабочих тетрадей для 4 класса

Родной край- часть большой страны О чудесном нашем крае Будет разговор,О прекрасном милом крае,Где мы все живём!

Комментарий педагога В детском саду с детьми регулярно проводится работа по формированию экологической культуры. Любые знания должны подкрепляться практическими исследованиями, только тогда они хорошо усваиваются детьми. В летний период многие дети уезжают

Хоть крепки мои копытаИ остры мои рога,Я добра и не сердита,Нравом вовсе не строга.В поле я мычу: "Му-му!Молочка налить кому?" Чемпионка в быстром беге,Я порой вожу телеги.Дядя конюх мне принесВоду, сено и овес.

тнпгкрсмш колаарапкаурашшшшШ

Тип проекта: познавательно–практико–исследовательский.Введение: дошкольный возраст – период познания мира. Данный педагогический проект может быть использован в своей деятельности педагогами дошкольных образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, независимо от перечня используемых примерных программ. Представляет собой методическое обоснование выбора средств и

Паспорт проектаПо содержанию - проблемныйПо продолжительности – годовойПо количеству детей – групповойПо возрастной категории – дети подготовительной группы Целевые группы воспитатели; дети; родители; специалисты ДОУ; учителя СШ

НЕ БУДУ БОЯТЬСЯ! Страшно в лесу.А если в грозу?А в темные ночи?Страшно очень.И там медведь,И медведица есть,И волки даже!А заяц – как же?А заяц живет, и – ничего!И ежик живет, и детки его,И бегают детки, резвятся!И я не буду бояться!(Э. Мошковская)

Цель урока:: дать представление об Олимпийских играх. Задачи урока: Предметные: -формировать умение передавать форму предметов. Метапредметные:Регулятивныепонимать учебную задачу урока; осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя; определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки;отвечать на

Раз, два, три, четыре, пять (Загибаем пальчики по одному) Мы во двор пришли гулять. («Идём» по столу указательным и средним пальчиками) Бабу снежную лепили, («Лепим» комочек двумя ладонями) Птичек крошками кормили, (Крошащие движения всеми пальцами) С горки мы потом катались, (Проводим

Повторим алфавитАаСсDdBbEeFfGgHh Проверим!Аа, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh

Снежные постройки на прогулочном участке помогают в развитии двигательной активности детей во время зимней прогулки. С каким удовольствием малыши пролезают в снежный тоннель , забрасывают цветные шары в ледяной колодец, залезают на ледяные скульптуры сказочных персонажей, с радостью играют возле снежной

Чайник Тарелка