Учебные презентации

Он в яйце есть и в цыпленке, В масле, что лежит в масленке, В каждом спелом колоске, В солнце, в сыре и в песке. А Желтая краска раскрасила головку, шейку и туловище.Раскрашиваем каждый элемент четырьмя движениями на 8 счётов по показу.«Головка»

Цель исследования: к Новому году украсить ёлку игрушками, сделанными своими руками. Объект исследования: новогодние украшения

ссхемаОписание изображения в главных чертахЧертеж, разъясняющий принципы работы,условие РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ПРИ ПОМОЩИ СХЕМ - МОДЕЛЕЙ

Моторика (лат. motus — движение) — двигательная активность организма или отдельных органовКрупная (общая) моторика – это разнообразные движения рук, ног, тела, т.е. по сути, любая физическая активность человека, связанная с перемещением тела в пространстве, и осуществляемая за счет работы крупных мышц

Орфографическая минуткаЛ*сточек, т*желые, взл*тел, сп*сение, в*лосок, д*лекий, *сенний.

Смешно мальчишкам и девчонкам,Шагают рядом толстый с тонким.Они идут не понимают,Что букву Ы – напоминают.

Возрастная группа: дети 4-5 летнего возрастаТип проекта: практико-ориентировочныйОбразовательная область: Социально- коммуникативное развитие»Тема проекта: Мир эмоций Этапы проекта1. Диагностический2. Основной3. Аналитический

Цель Показать систему работы по эффективному использованию здоровьесберегающих технологий на уроках русского языка в начальной школе ЗадачиОпределить основные факторы, оказывающие негативное влияние на педагогический процессОбозначить основные направления по использованию здоровьесберегающих технологий, повышающих эффективность учебно – воспитательного процессаПоказать формы и методы работы,

Проверим!1. На что похожи перистые облака: А) на перья птиц2. На что похожи кучевые облака: В) напоминают снежные горы 3. Слоистые облака по цвету: В) серые 4. Выше всех располагаются облака: Б) перистые 5. когда облака сгущаются, они становятся:А) грозовой или снежной тучей

Семьи, ориентированные на успех ребенка- одна из разновидностей внутренне неблагополучной семьи. Эти семьи кажутся совершенно нормальными, где родители вроде бы уделяют детям достаточно внимания и придают им значение.

Урок 32. Числа 1-542К.1. Какие числа можно записать «в окошках» ? Расскажи о них всё, что знаешь.МАТЕМАТИКА1234Внимание!Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования512345 3Урок 32. Числа 1-542К.1. Какие числа можно записать «в окошках» ? Расскажи

ВОЛКНа овчарку он похож,Что ни зуб, то острый нож!Он бежит оскалив пасть,На овцу готов напасть (Волк)Волк – животное очень умное, сообразительное и хитрое. У животного отлично развиты зрение, слух, обоняние.Внешне волк похож на овчарку. Это физически крепкое животное.Он является «санитаром леса».

Нарисуй туловище и очень вытянутый овал головы. Дорисуй ноги, а к голове добавь овал и рог, на макушке ушки.

9 + 1 5 - 1 2 + 1 6 - 6 7 + 1 10 - 1 4 + 1 3 - 3 8 - 1 7 - 10 – а 3 – л 4 – е 5 –

Станция «Знакомство с профессиями» Профессия – это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и умений.