Учебные презентации

Для звуков С - С’, З - З’, ЦАРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКАВсе упражнения выполняются перед зеркалом. Если упражнения предполагают удержание статической позы под счет до 5 (до 10); если упражнения одинарные, то выполняются 10—15 раз. Для звуков Ш – Ж, Ч – Щ

Лабиринт

РАСТЕНИЯ ФРУКТЫ

Нет вредным привычкам«Я здоровье берегу, сам себе я помогу» Мы за здоровый образ жизни«Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья. Чтоб здоровым и сильным быть, надо всем со спортом дружить»

Подвиг во имя жизни

Лошади живут на конюшне Лошадь ест овёс, траву, сено

Цель: повторить различные разборы слов и предложений.Технологии:использование ИКТ;игровая;проблемного диалога;оценивания. Сделайте морфологический разбор слов.Под солнцемО синем (море)

«Не мыслям надо бы учить, а учить мыслить» Э. КантЦелью деятельностного подхода является воспитание личности ребенка как субъекта жизнедеятельности. Быть субъектом- быть хозяином своей деятельности: ставить цель, решать задачи, отвечать

2 вида Речи:Устная:Письменная: речьречьпредложениепредложениепредложениепредложение

Памятник преподобному Сергию РадонежскомуЗнакомство детей с достопримечательностями Сергиева Посада

Обучение рисованию в разновозрастной группе предполагает решение трёх взаимосвязанных задач: Необходимо пробуждать у детей эмоциональную отзывчивость к окружающему миру, родной природе, к событиям нашей жизни. Сформировать у них изобразительные навыки и умения. Развитие творческого потенциала

Где и когда происходят события? Какая на улице погода? Кто изображён на переднем плане? Какое настроение у щенка? Почему? Как вы думаете, что будет дальше? Кто проходил мимо? Как художник передал чувства подруг? Как вы думаете, что будет

О дыханииМы не проживём без воздуха и двух минут. Поставляют его в наше тело органы дыхания.Дыхание – это обмен газов между организмом и окружающей средой (обеспечение организма кислородом и выделение углекислого газа в окружающую среду). Это интересноКаждый день человек вдыхает 15

Цель: Уточнить знания педагогов по проектной и исследовательской деятельности в ДОУ. Задачи:1.Повысить профессиональную компетентность в планировании исследовательской работы.2.Развивать умение дискуссировать в группе, планировать работу по проектно-исследовательской деятельности.

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться». доктор психологических наук, Леонид Абрамович Венгер Основные составляющие психологической готовности к школе:Интеллектуальная готовностьЛичностно-социальная готовностьМотивационная готовностьЭмоционально-волевая готовность

РОЛЬ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫинтеграцияобобщениеосмысление новых знанийумение связать новые знания с жизненным опытом ОСНОВАФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ УЧИТЬСЯ

ЗАЛАТОЙЗОЛАТОЙЗАЛОТОЙ