Учебные презентации

АВС D Что за скрип? Что за хруст? Это что ещё за куст?Как же быть без хруста,Если я……

I am 7. I go to school.

Тип: познавательно-творческий Вид: краткосрочный (один месяц) Участники: дети старшей группы, воспитатели, родители группы. Проблема в том, что родители не всегда понимают значение экологического воспитания. Они уделяют недостаточно внимания наблюдениям за объектами и явлениями природы, не обращают внимание на неправильное отношение детей к

Сказка вносит разнообразие в жизнь ребёнка, дарит ему радость и является одним из самых эффективных способов развития речи, в котором наиболее ярко проявляется принцип обучения: учит играя. Особенность сказки состоит в том, что развитие личности дошкольника происходит в гармонии согласованности с

Волшебные пуговки мастерилкаА.В.Белошистая, О.Г.Жукова РАБОТЫ ДЕТЕЙ

Адаптация – от латинского «приспособляю» – это процесс приспособления организма к новым условиям.Приспособление ребенка к новым условиям существованияпроисходит на разных уровнях: физиологическом, социальном,психологическом. Различают три степени адаптации ребенка к

Цель программы:Комплексное решение проблемы детей с ринолалией, создание условий для их полноценного развития. Задачи программыРазработать индивидуальные медицинские, образовательно-воспитательные и коррекционно-развивающие маршруты, гарантирующие нормализацию нарушенных функций речевого аппарата.Способствовать охране и укреплению общефизического и психологического здоровья.Содействовать организации стабильного позитивного психологического климата для детей

Напишите к данным словосочетаниям синонимы и антонимы: Сильный туман Сильное желание Свежее белье Свежий воздух Чёрный рояль Чёрные дела Кто больше назовет синонимов к словам радость, печаль Замените предложение другим, похожим по смыслу: Сегодня солнечный день  Замените в стихотворении выделенные слова синонимами:  – Матросская шапка, веревка в руке, ___________я

Инновационная и экспериментальная деятельность – это стратегическая линия развития современного образования. Коллективу Ассоциации «Школа 2000…» удалось создать современную образовательную систему для массовой школы, которая эффективно реализует современные идеи восстановления единства образовательного пространства

Вкусная мука Сыплется мука Через край мешка. Станет тестом- В квашне тесно. Поставишь в печь, Пироги печь, Запах таков- Сыт без пирогов. А кусочек проглотишь - Ещё захочешь. В.Степанов Откуда берется хлеб

Цель: создать условия для формирования знаний об одушевлённых и неодушевлённых именах существительных по вопросам и лексическому значению слов Задачи - учить употреблять имена существительные в нужных падежах, тренировать в постановке вопроса;

Умники и умницыПодберите слова на каждую букву в названии команды, которое имеет отношение к нашей деловой игре.1 команда ИСКОРКА 2 команда ОЗАРЕНИЕ Разминка1.Как глухонемой

Авторы проекта:Воспитатель Санникова Н.Н. Воспитатель Астафьева И.Н. Содержание проекта:1. Сведения об авторском коллективе2. Паспортные данные мини-музея3. План работы по созданию мини-музея4. Аспекты музейной деятельности5. Тематическое планирование6. Перспектива развития мини-музея

ЭпиграфЧеловек, который думает только о себе, не может быть счастливСенека (великий римский философ) Лев Николаевич Толстой (1828-1910)

Обоснование выбора темы:Хлеб издревле высоко ценился и почитался людьми. На Руси он считался главным богатством. К хлебу русский народ всегда относился с благоговением, как к дару , спасающему от голода. По всему миру ни один прием пищи не начинается без хлеба.