Презентация на тему готовность к школе консультация (подготовительная группа)

Содержание

2. «Быть готовым к школе – не значит
3. Основные составляющие психологической готовности к школе:Интеллектуальная готовностьЛичностно-социальная готовностьМотивационная готовностьЭмоционально-волевая готовность
4. Психологическая готовность - это необходимый и
5. Интеллектуальная готовность ребенка к школе:развитие мелких мышц
6. Личностно-социальная готовность к школе:принятие новой социальной позиции
7. Мотивационная готовность:познавательный интерес, желание узнавать что-то новое.положительное отношение к школе, учителю, учебной деятельности, к самому себе
8. Эмоционально-волевая готовность:способность делать не только то, что
9. ЕСЛИ РЕБЁНКА ПОСТОЯННО КРИТИКУЮТ ,ОН УЧИТСЯ НЕНАВИДЕТЬ
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться». доктор психологических наук, Леонид Абрамович Венгер

Главная
Разное
готовность к школе консультация (подготовительная группа)

Психологическая готовность ребенка к школеПедагог – психологМАДОУ №20п.ПанковкаНазарова С.Н.

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать.

Основные составляющие психологической готовности к школе:Интеллектуальная готовностьЛичностно-социальная готовностьМотивационная готовностьЭмоционально-волевая готовность

Психологическая готовность - это необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка

Интеллектуальная готовность ребенка к школе:развитие мелких мышц руки (рука развита хорошо, ребенок

Личностно-социальная готовность к школе:принятие новой социальной позиции – положение школьника, имеющего круг

Мотивационная готовность:познавательный интерес, желание узнавать что-то новое.положительное отношение к школе, учителю, учебной деятельности, к самому себе

Эмоционально-волевая готовность:способность делать не только то, что «хочу», но и то, что

ЕСЛИ РЕБЁНКА ПОСТОЯННО КРИТИКУЮТ ,ОН УЧИТСЯ НЕНАВИДЕТЬ ЕСЛИ РЕБЁНОК

Слайды презентации

Слайд 2 «Быть готовым к школе – не значит уметь

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и

читать, писать и считать.
Быть готовым к школе –

значит быть готовым всему этому научиться».

доктор психологических наук,
Леонид Абрамович Венгер

Слайд 3 Основные составляющие психологической готовности к школе:
Интеллектуальная готовность
Личностно-социальная готовность
Мотивационная

готовность
Эмоционально-волевая готовность

Слайд 4
Психологическая готовность - это необходимый и достаточный

Психологическая готовность - это необходимый и достаточный уровень психического развития

уровень психического развития ребенка для начала освоения школьной учебной

программы в условиях обучения в группе сверстников.

Психологическая готовность к школе возникает у детей не сама по себе, а образуется постепенно:

в играх,
в труде,
в общении со взрослыми и
сверстниками,
в процессе формирования
традиционных школьных навыков
(письма, счет, чтения)

Слайд 5 Интеллектуальная готовность ребенка к школе:
развитие мелких мышц руки

Интеллектуальная готовность ребенка к школе:развитие мелких мышц руки (рука развита хорошо,

(рука развита хорошо, ребенок уверенно владеет карандашом, ножницами);
пространственная организация,

координация движений (выше - ниже, вперед - назад, слева - справа);
координация в системе глаз - рука (ребенок может правильно перенести в тетрадь простейший графический образ - узор, фигуру - зрительно воспринимаемый на расстоянии);
развитие логического мышления (способность находить сходства и различия разных предметов при сравнении, умение правильно объединять предметы в группы по общим существенным признакам);
развитие речи, словарный запас и способность рассказывать что-то на доступные темы, в том числе и о себе.
развитие произвольного внимания (способность удерживать внимание на выполняемой работе в течение 15-20 минут);
развитие произвольной памяти (способность к опосредованному запоминанию: связывать запоминаемый материал с конкретным символом).

Слайд 6 Личностно-социальная готовность к школе:
принятие новой социальной позиции –

Личностно-социальная готовность к школе:принятие новой социальной позиции – положение школьника, имеющего

положение школьника, имеющего круг прав и обязанностей;
умение общаться со

сверстниками и взрослыми (ребенок легко вступает в контакт, не агрессивен, умеет находить выход из проблемных ситуаций общения, готов учитывать интересы других детей или коллективные интересы, умеет отстаивать своё мнение, чувствует разницу в общении с детьми, родителями, учителями и другими взрослыми).

Слайд 7 Мотивационная готовность:
познавательный интерес, желание узнавать что-то новое.

положительное отношение

к школе, учителю, учебной деятельности, к самому себе

Слайд 8 Эмоционально-волевая готовность:

способность делать не только то, что «хочу»,

Эмоционально-волевая готовность:способность делать не только то, что «хочу», но и то,

но и то, что «надо», не бояться трудностей, разрешать

их самостоятельно
адекватная самооценка и положительный образ себя.

умение сосредоточиться, внимательно слушать и выполнять задание

управление эмоциями.

Слайд 9
ЕСЛИ РЕБЁНКА ПОСТОЯННО КРИТИКУЮТ ,ОН УЧИТСЯ НЕНАВИДЕТЬ

ЕСЛИ РЕБЁНКА ПОСТОЯННО КРИТИКУЮТ ,ОН УЧИТСЯ НЕНАВИДЕТЬ ЕСЛИ РЕБЁНОК ЖИВЁТ

ЕСЛИ РЕБЁНОК ЖИВЁТ ВО ВРАЖДЕ,ОН УЧИТСЯ АГРЕССИВНОСТИ

ЕСЛИ РЕБЁНКА ВЫСМЕИВАЮТ ОН СТАНОВИТСЯ ЗАМКНУТЫМ
ЕСЛИ РЕБЁНКА ХВАЛЯТ , ОН УЧИТСЯ БЫТЬ БЛАГОДАРНЫМ
ЕСЛИ РЕБЁНОК РАСТЁТ В УПРЁКАХ,ОН УЧИТСЯ ЖИТЬ С ЧУВСТВОМ ВИНЫ
ЕСЛИ РЕБЁНОК РАСТЁТ В ТЕРПИМОСТИ , ОН УЧИТСЯ ПРИНИМАТЬ ДРУГИХ
ЕСЛИ РЕБЁНКА ПОДБАДРИВАЮТ , ОН УЧИТСЯ ЦЕНИТЬ СЕБЯ
ЕСЛИ РЕБЁНОК ЖИВЁТ В БЕЗОПАСНОСТИ,ОН УЧИТЬСЯ ВЕРИТЬ В ЛЮДЕЙ
ЕСЛИ РЕБЁНОК ЖИВЁТ В ПОНИМАНИИ И ДРУЖЕЛЮБИИ ,ОН УЧИТЬСЯ НАХОДИТЬ ЛЮБОВЬ В ЭТОМ МИРЕ.