Учебные презентации

Цель работы: Формирование думающего и чувствующего, любящего и активного человека, готового к творческой деятельности в любой области. Задачи: Развитие эстетических способностей;Развитие сферы чувств, соучастия, сопереживания;Активизация мыслительного процесса и познавательного интереса;Овладение навыками

Авторы проекта: СЫЧЕВА О. Г. – воспитатель Вид проекта :познавательно – творческий, ознакомительныйДлительность: долгосрочный /сентябрь 2013г. – май 2014г./

Исследовательская работаВыполнил ученик 4-го класса:Елисеев Роман Глагол.

Программы по театральной деятельности.«Арт - фантазия» - это программа, которая не предполагает буквального выполнения, она ориентирует взрослых (воспитателей, учителей, родителей) на создание условий для активизации у ребёнка эстетических установок как неотъемлемой характеристики его мировосприятия и поведения. Она рассчитана на сотворчество педагогов,

Расти здоровым!Памятка школьникаЗаниматься физкультурой 3-5 раз в неделю. Не переедать и не голодать. Доброжелательно относись к людям. Знай и соблюдай правила общения. Занимайся ежедневным закаливанием организма. Учись не поддаваться, когда тебе предложат попробовать сигарету или спиртное. Соблюдай режим дня. Определяем тему

Найди

Окрашивание осенних листьев с помощью пены Рисование на пене для бритья

Немного о себеРодилась в городе Омске 20 марта 1977 года. С1984 по 1993гг училась в БСОШ № 1. В 1996г поступила в ОмГПУ на факультет «Математика». В2001 г окончила университет. Замужем. Две дочки. Люблю шить, вышивать, вязать и читать исторические романы.В

10 17 61 54  70 36 49

Актуальность проблемы речевого развитияПроблема речевого развития детей школьного возраста на сегодняшний день очень актуальна, т.к. процент школьников с различными речевыми нарушениями остается стабильно высоким.  Овладение родным языком является одним из важных приобретений ребенка в детстве. В современном школьном образовании речь рассматривается

В жизни нам постоянно приходится решать проблемы! А учит ли этому школа? Структура традиционного урока1. Учитель проверяет д/з учеников.2. Учитель объявляет новую тему.3. Учитель объясняет новую тему.4. Учитель организует закрепление знаний учениками. Решение проблем в жизни1. Жизнь ставит

ИСМРСМИСМНСМАСМПСМИСМВСМОСМВСМАСМРСМ ОСМВСМАСМИрина Пивоварова Современная поэзия И. Пивоваровой.Связь поэтических текстов с народным творчеством.Жанры произведений.

Кто рисует картины? Кто придумывает стихи?

True/False/Not StatedBunny had a brother.Bonny was smaller than Bunny.Bunny liked Mrs Fox’s tail.Mrs Fox went to buy a longer tail.There were many tails in the shop.Mrs Fox bought a short grey tail for Bunny.The Dog took the Cat’s tail and gave

Каждый родитель хочет, чтобы его ребёнок хорошо учился, с интересом и желанием занимался в школе. Готовность к обучению в школе складывается из определенного уровня развития мыслительной деятельности, познавательных процессов, готовности к произвольной, то есть осознанной и волевой

Актуальность проекта: Живопись – самое сложное направление при работе с детьми дошкольного возраста. Детям сложно видеть особенности композиции и сюжета картины; выделять главный образ; определять средства выразительности, используемые художниками; проявлять эмоционально – личностное отношение к картине. Цели проекта: - познакомить

Цель:Создание условий для формирования у ребёнка элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения в природе, гуманно отношения к живым объектам флоры и фауны. Изучение детьми объектов живой и неживой природы во взаимосвязи со средой обитания и формирование в детях осознанно – правильного

Найдите значение выражений. Результаты деления находите, пользуясь таблицей умножения.2 * 2 =2 * 3 =2 * 4 =2 * 5 =2 * 6 =2 * 7 =2 * 8 =2 * 9 =3 * 2 =4 * 2 =5 * 2