Учебные презентации

Цели: Расширение и активизация словарного запаса детей на основе обогащения представлений о ближайшем окружении.Уточнение названий и назначений предметов одежды, обуви, головных уборов. Развитие умение различать существенные детали и части предметов одежды. Развивать

Режим дня дошкольника — это чередование различных видов деятельности, отдыха, сна, питания, пребывания на воздухе, которое должно соответствовать возрастным особенностям детей

Мама, зоопарк, Максим, подарки, слива, компот, сок, дерево, дед, рассказ, корзина, турист, крик, вспомнил, Анна, Карина, сады, коты, Сима, Зина.

Цели и задачиЦель: Вовлечения детей в творческую активность, связанную с воплощением сюжетов на сцене.Задачи:расширяются знания малышей об окружающем мире, в частности, ребята знакомятся с жанрами театра, его устройством и типами постановок;формируется творческая, самостоятельная активность ребёнка;развивается речь, правильная артикуляция (особенно важно для

«Человек есть то, что он ест.»Движение к этой цели должно быть постепенным - шаг за шагом. Каждый шаг продлевает активные годы жизни.Каждый человек в состоянии самостоятельно заботиться о собственном здоровье.Вести здоровый образ жизни совсем не сложно. В картофеле фри и чипсах

животныеовощиягоды орел

Каждое упражнение выполняется определенное время. Следи за желтым кружком рядом с картинкой к упражнению12345678910 111234567891023456789102345678910

Открытие и «приручение» огня стало одним из переломных изобретений человека Древние способы добывания огня человекомИспользование природных источников огня (молнии, лесные пожары)Добывание огня трением

Физкультминутка – это кратковременные упражнения, проводимые в детском саду, с целью предупреждения утомления и восстановления умственной работоспособности во время занятий. Признаки утомления:1. Нарушение недавно сформированных умений.2. Нарушение координации мелких движений.3. Примитивные манипулирования:

ВРЕМЕНА ГОДА Время года - ВЕСНА

Три состояния воды Дождь, роса

Указ«С сего числа считать Новый год с 1 января 1700 года» Пётр IУказ«С сего числа считать Новый год с 1 января 1700 года»

Цели: Совершенствование осознания собственного Я, своей семьи, знание своей фамилии, имени, чувства гордости за свою семью. Обобщить знание детей об их гражданских правах. Развивать у детей коммуникативные умения; расширять представления о семье. Учить ориентироваться в

Сущность понятия «лабораторно-практическая работа» В системе работы по восприятию и усвоению нового материала обучающимися широкое применение находит метод лабораторно-практических работ. Свое название

Приобщение учащихся начальной школы к истокам народной культуры. ТОЛЕРАНТНОСТЬ- это сотрудничество, дух партнерства, отказ от доминирования, причинения вреда кому-либо, терпимость к чужим мнениям, признание своего равенства с другими.

Тип проекта: познавательно-игровой, оздоровительный, творческийПродолжительность проекта: долгосрочный (октябрь 2017 – май 2018г.)Участники: педагоги, воспитанники и родители первой младшей группы №1, инструктор по физической культуре Актуальность: ранний возраст - самое благоприятное время для воспитания у ребенка основ двигательной культуры, закаливания, привычки к

Актуальность В последнее время много говорят о создании здоровьесберегающей среды в дошкольных учреждениях. Но важно не только создать условия для осуществления здоровьесберегающей деятельности в дошкольном учреждении, но еще более важным сделать так, чтобы педагог был заинтересован

Проблема адаптации ребенка к условиям детского сада возникла с самого начала существования дошкольных учреждений и продолжает оставаться актуальной в наше время. Чтобы процесс адаптации прошел более успешно опираясь на положения ФГОС, ДОУ должно вести работу по трем направлениям: 1.     Создание

«Ребенок в период адаптации»Содержание 1.Адаптация ребенка к новым социальным условиям 2. Портрет ребенка, поступившего в детский сад 3. Как подготовить ребенка к детскому саду 4. Советы родителям 1. Адаптация ребенка к новым социальным условиямАдаптация- это приспособление организма к новой обстановке, а

Отправляемся в магазин игрушек. Задание: Выбрать игрушки, в названии которых есть звуки [м], [м’]. Поможем твёрдому звуку [м] сделать покупки.