Учебные презентации

Руководитель проекта: Перминова Лариса Алексеевна. Направление, в рамках которого проводится проект: художественно-творческое

Чародейкою Зимою Околдован лес стоит —И под снежной бахромою, Неподвижною, немою, Чудной жизнью он блестит.И стоит он, околдован, Не мертвец и не живой Сном волшебным очарован, Весь опутан, весь окован Лёгкой цепью пуховой... Ф. Тютчев Хороша наша

Он наводит в доме частоту. Подумай еще

Подвижные игры- представляют собой сознательную инициативную деятельность, направленную на достижение условной цели, добровольно установленной самими играющими. Игра - относительно самостоятельная деятельность детей и взрослых. Удовлетворяет потребности людей в отдыхе, развлечении, в развитии духовных и физических сил Подвижные игры используются как

«Если измерить все мои заботы и тревоги о детях в течение первых четырех лет обучения, то добрая половина их — о здоровье» В. А. СухомлинскийГБОУ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ № 49ПЕТРОДВОРЦОВОГО РАЙОНАСАНКТ-ПЕТЕРБУРГА«ШКОЛА ЗДОРОВЬЯ»

Проект «Спички детям – не игрушка»Тип проекта: информационно-практико-ориентированный.Вид проекта: краткосрочныйПредметно-содержательная область: повышение компетентности дошкольников по основам противопожарной безопасностиУчастники: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.Форма представления: презентация и защита проекта. АКТУАЛЬНОСТЬУчастились стихийные бедствия, в том числе и пожары.Увеличилось количество пожаров из-за шалости

Что означает олимпийская символика из 5 колецВ настоящее время считается, что символ Олимпиады в виде пяти колец означает основные участвующие континенты, каждый из которых имеет определенный цвет: Европа - синий, Африка - черный, Америка - красный, Азия - желтый, Австралия -

Кукла Лиза в своей новой комнате. Только вот беда в ней нет мебели. ЕДЕМ В МАГАЗИН ЗА МЕБЕЛЬЮ. Физминутка «АВТОБУС»

Записка:Мы Букварь у вас украли,Его названье разобрали.Как все буквы соберётеБыстро вы Букварь найдёте.Вот вам карта, чтобы знать,Где же буквы вам искать!

Педагогическая технология может быть представлена тремя аспектами: 1) научным: педагогические технологии - часть педагогической науки, изучающая и разрабатывающая цели, содержание и методы обучения и проектирующая педагогические процессы;  2) процессуально-описательным: описание (алгоритм) процесса, совокупность целей, содержания, методов и средств для

Словосочетание – это соединение двух (или более )слов, связанных по смыслу и грамматически.Одно слово в словосочетании главное ,а другое - зависимое.Главное слово обозначается х. от главного задается вопрос к зависимому слову.

Единицы длины1км=1 000м1м=10дм=100см1дм=10см=100мм1см=10мм Единицы площади1см²=100мм²1дм²=100см²1м²=100дм²1а=100м²1га=100а1км²=100га

Цель: Формировать у детей понятие городская улица через рисование с использованием техники – фроттаж. Задачи: Знакомим детей с нетрадиционной техникой рисования – фроттаж.Развиваем художественно- творческие способности и изобразительные навыки от создания предметной картинки к сюжетной.Вызвать у детей эмоциональную отзывчивость к

Осенью дистанционный конкурс проходит в три тура. Каждый школьник может выбрать любое количество туров на своё усмотрение, но участие во всех трёх позволит провести более полную диагностику сформированности УУД. Олимпиада метапредметная: каждый комплект включает в себя задания по

Цель : Познакомить детей с жизнью и творчеством известного детского поэта С.Я Маршака. «Попав однажды в плен чудесный, Не вырвешься уже вовек! Мир бесконечно интересный, Волшебный мир библиотек!»

Основная цель групповой работы – развитие мышления учащихся. В то же время эффективность групповой работы проявила себя :скорости решения задач, в создании благоприятных условий для учебного самоопределения, в формировании навыков организаторской работы, и, пожалуй, самое важное, в формировании рефлексивных способностей учащихся.

Работа с натуральными материалами Все знают сколько времени могут дети проводить в обычной песочнице, а если это не обычный песок, а манная крупа например, и вовсе не оторваться. Получив кусок глины они не станут долго рассматривать его а тут же примутся

Цель: Способствовать формированию представления детей о геометрических фигурах, умение распознавать их в окружающей обстановке. Актуализировать представления детей об изученных геометрических фигурах в новой проблемной ситуации. Закреплять порядковый счет до 5, умение находить недостающую цифру. Закреплять понятия «узкий – широкий», «длинный – короткий».

Периметр прямоугольникаЦели:познакомить учащихся с приёмом нахождения периметра прямоугольника;развивать внимание, творческое мышление;Формировать навыки счёта. Прочитайте стихотворение.Вот книжка на столе, А вот тетрадки. Не хочется играть сегодня в прятки. Недосуг дуть На корабль бумажный- Сегодня у