Учебные презентации

Вяжет шарфик мастерица,весело мелькают…. (спицы) .Она без нитки шить не может,Но катушка ей поможет.Нитку даст катушка,Вденем в нитку в ушко… .(иголка) .Режим мы бумагу, ткани.Кто мы? Догадайтесь сами? (ножницы) .    Весь я сделан из железа, У мен ни ног, ни

Цель: Познакомить детей с предназначениями и функциями школьных принадлежностей для того, чтобы в школе дети не играли с ними, а использовали по назначению в учебном процессе как инструмент для реализации определенных целей.Задачи:1. Формирование у детей мотивации к учебной деятельности в школе;2.

Я учусь в Гимназии № 1, раньше в этом здании размещалось 1-е городское Александро-Мариинское училище,далее - 19-я школа, а теперь наша Гимназия.Она была построена в 1890 году по проекту архитектора Салько Алексея Марковича. Салько Алексей Маркович родился в 1839 году

Продолжительность проекта: Средне-срочный (1 неделя)Интеграция образовательных областей:«Познавательно-исследовательская», «Чтение художественной литературы», «Чтение художественной литературы»Виды детской деятельности:Игровая, коммуникация, познавательно-исследовательская, продуктивная, восприятие художественной литературы.Проблема:Расширить знание детей в области познавательно-исследовательской.Участники проекта: дети подготовительной группы, педагоги, учитель логопед

ТЕМА: Закрепление пройденного материала. Гласные и согласные звуки и буквы. Чтение слогов, слов.ЦЕЛЬ: Продолжать соотносить звук и букву.Учить читать написанное слово «РОМА».Закреплять умение читать слоги из пройденных букв.Закреплять умение различать

Отрезать 6 полосок гофрированной бумаги размером 3*18 см вдоль линий гофрирования Скрутить полоску в середине 2 раза. Сложить ее пополам

Осторожно возьмите в руки и рассмотрите яичную скорлупку.Что вам напоминает ее форма?В какие образы может превратиться яичная скорлупа?Какие приемы работы использованы при оформлении? Проверим готовность к уроку

Нет ближе и теплей родного дома,Как с детских лет знакомое село,Которое зовётся ЕрышевкойТакое в области одно.Здесь я живу, живут мои друзья. Смотрю кругом и думаю о многом.Знакома мне здесь каждая тропа,Ведущая до школьного порога.Там я учусь, там познаю я мир.А дальше

Аннотация к проекту.На сегодняшний день все чаще сталкиваемся с тем , что наши дети не читают. Это вызывает тревогу не только у учителей , но и у родителей. Нужны такие методы и формы работы, которые смогли бы вызвать интерес ребят к

Актуальность Очень много пожаров возникает по вине детских шалостей со спичками и другими пожароопасными предметами и поэтому большая часть пострадавших при пожаре- это дети- дошкольники. Объясняется это тем, что родители мало времени уделяют обучению навыкам безопасного поведения детей в быту, в

Под педагогической поддержкой О.С.Газман понимал предупреждающую и своевременную помощь детям в решении их индивидуальных проблем, связанных с физическим здоровье, социальным и экономическим положением, успешным продвижением в обучении, в принятии школьных правил; с эффективной деловой и

Модели

Вычисли и расшифруй название сказки. Что ты замечаешь?29 + 18 + 5286 + 436 – 471 + 95 + 457 + 6312 + 637 + 3306090328050701840АУЗШОНЛЕК90607080304050ЗОЛУШКА Игра «Разгони тучи!»32+ 8+ 12+ 3+ 9– 4– 2– 42+ 164020178121456

Собака и щенок У щенка четыре лапы, Ушки и забавный хвост. Он пушистый и лохматый. И прохожих лижет в нос. 

Добро пожаловать!Будь здоровЛогопедия Наше творчество

«Дружба – волшебное слово»Тематический классный час

Найдите неизвестную букву и число: Найдите общее окончание для всех последующих слов:?

«Конструируя, ребенок действует, как зодчий, возводящий здание собственного интеллекта» Ж. Пиаже Конструкторы LEGO на сегодняшний день незаменимые материалы для занятий в дошкольных учреждениях. Дети любят играть в свободной деятельности. В педагогике LEGO-технология интересна тем, что, строясь на интегрированных принципах, объединяет в себе

«Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще раз возвратиться к тому, что он узнал».