Учебные презентации

автомобиль автомобил дальшеМолодец

Мордочка усатая,

Консультация для МО учителей начальных классов Подготовила учитель-логопед МКОУ СОШ №24 Попова М.Н. Причины нечеткой дикции у детей с дизартрией

Утренняя гимнастика является важнейшей составляющей в развитии двигательной деятельности и в формировании основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста. Почему часто вместо фразы “утренняя гимнастика” мы употребляем слово “зарядка”? Зарядка положительной энергией и бодростью на весь предстоящий день. Наша цель

Тип проекта: исследовательский;Вид проекта: групповой, среднесрочный;Участники проекта: дети средней группы, воспитатель Малахова А.В.Цели проекта:  Способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, потребности в умственных впечатлениях детей, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, что в свою очередь приведёт к интеллектуальному, эмоциональному развитию.

Тема: «Написание местоимений с предлогами».Цель: закрепление знаний учащихся о правописании местоимений с предлогами; развитие речи, сосредоточенности и распределения, словеносно -логического мышления, сообразительности; воспитание интереса и любви к природе. (перед) ним (о)

Вид проекта : Творческо - информационныйТема проекта : Как узнать время?Цель проекта : Развивать умение ориентироваться во времени.Задачи проекта :1. Обучающие : - Систематизировать и обобщить знания детей о времени : его текучести, периодичности, необратимости, последовательности всех дней недели, месяцев ,

ручка ластик

Цель: обобщение опыта учителей-логопедов по использованию игр и упражнений способствующих обучению чтению. Задачи:1. Проанализировать состояние проблемы в научно-методическойлитературе.2. Модифицировать игры для работы по обучению чтению на занятиях3. Разработать программу по обучению чтению;4. Отобрать наиболее эффективные формы взаимодействия с родителями по ознакомлению

Описание слайдов 3 слайд: Свет – Цвет4 слайд: Светик - Цветик5 слайд: Зуб - Суп 6 слайд: миСка - миШка7 слайд: крыСа – крыШа

Ученые и психологи, занимающиеся изучением творчестваИзучение особенностей творческого мышления: Г.С. Абрамова, А.Д. Алферов, Э. Боно, Л.С. Выготский, Н.С. Лейтес, А.Г. Маслоу, Р.С. Немов, В.В. Рыжов, В.С. Мухина, А.М.  Матюшкин и другими.Исследования творчества Б.Г. Ананьев, П.Я. Гальперин, В.Н. Дружинин, А.Г. Ковалев, В.А. Крутецкий, А.М. Матюшкин, Н.С. Лейтес, А.Я. Пономарев, С.Л. Рубинштейн, Р.С. Немов, Б.М. Теплов и другие. Большой вклад в разработку

I станция: «Куннээ5и дьарыктар»

Самая древняя из всех игрушек – это кукла. Во все века кукла была самой любимой игрушкой детей Сначала игрушки делали из дерева.

РегулятивныеуниверсальныеучебныедействияЦелеполаганиеПланированиеКонтрольПрогнозированиеКоррекцияВолевая саморегуляцияОценка Познаватель Регулятивные УУДОт осознания целичерез планирование действийк реализации намеченного, самоконтролю и самооценкек проведению коррекции

К. Д. Ушинский«Для дитяти игра – действительность, и действительность гораздо более интересная, чем та, которая его окружает» Правила речевой игрырегулярностьвременные рамкивовлечение в игру всех учащихсяиспользование игровых атрибутовигра в команде подведение итогов речевой игры

Юрий Алексеевич Гагарин (1934- 1974г.г.)Алексей Петрович Маресьев (1916– 2001 г.г.)Георгий Константинович Жуков (1896-1974 г.г.) Тема: «Кто такой патриот?»