Учебные презентации

Актуальность В последнее время наблюдается тенденция уменьшения числа читающих детей, в то время, как книга играет очень важное значение в развитии ребёнка и в становлении личности. Дети всё чаще предпочитают компьютер и телевизор, которые не развивают воображение и память, в

"Игра - это огромное окно, через которое в духовный мирребенка вливается живительный поток представлений, понятийоб окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонекпытливости и любознательности". В.А. Сухомлинский

Слово в словеНайди спрятанное словоКот-шутник Слово в словеДорогарыбакбулыжниклескаусталуточкаЗдорово!

Дидактическое пособие «Кто? Что?» Описание: Игра поможет детям узнать и вспомнить о живых и неживых объектах, предметах. Научит задавать вопрос «Что ?» или «Кто ?» и поможет развить связную речь. Цель: формирование умения распознавать объекты живой и неживой природы, их

Восприятие звучащей речи. Овладение нормами речевого этикета в ситуации учебного общения.

Елочное украшение – Шар Елочное украшение – Бусы

Домашние опасности Мой дом – моя крепость Игра «Найди и назови опасный предмет»

Цель: развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе познавательно-исследовательской деятельности. Задачи: формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру; расширять представления детей о фруктах: названиях, форме, цвете, вкусе, запахе, твердости (мягкости); развивать умения правильно выбирать продукты для здорового питания; формировать у детей умения

С чего надо начинать исследования? ПЛАН ИССЛЕДОВАНИЯ1. Выбрать объект для изучения2. Вспомнить, что ты знаешь3. Понаблюдать4. Прочитать в книге, журнале5. Спросить у другого человека.

Снег кружится, Снег ложится - Снег! Снег! Снег! Рады снегу зверь и птица И, конечно, человек! Ходит зима по лесу , ступает тихо, неслышно. А сама поглядывает по сторонам – то тут, то там свою волшебную картину дорисовывает.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования нацелен на развитие творческих наклонностей и индивидуальных способностей каждого ребенка. И многое здесь зависит от профессионализма и компетенции педагогов дошкольного образования, которые находятся рядом с детьми, заботятся о них, любят, играют и учат познавать себя

«Учение должно быть победно» В.Ф. ШаталовНаша главная задача – это успехи детей в обучении.Желаемый результат – это подготовленность учащихся

Цель: повысить эффективность реализации задач по физическому воспитанию и укреплению здоровья дошкольников на основе использования подвижных игр Задачи:Реализация общих образовательных задач по физическому воспитанию и укреплению здоровья детей;Развитие интереса к игре;Воспитание самооценки и самоконтроля. значение подвижных игр в физическом

Уңышлы технология + компетентлы специалист + коллегалар өчен аңлаешлылык = мастер класс “Мин моны ничек эшләргә беләм. Мин сезне өйрәтәм”.

Ходит осень по дорожке, Промочила в лужах ножки.

Использование здоровьесберегающих технологий на уровне «Школа-территория здоровья» АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ УВЕЛИЧЕНИЕ ЧИСЛА УЧЕНИКОВ, ИМЕЮЩИХ РАЗЛИЧНЫЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОТКЛОНЕНИЯ В СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ;ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКОВ ОТНОСИТСЯ К ПРИОРИТЕТНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ;СНИЖЕНИЕ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ

Технология – это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве. (толковый словарь)Педагогическая технология- это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств; она есть организационно - методический инструментарий педагогического процесса (Б.Т.Лихачёв). Основные