Учебные презентации

Раскаленная стрела Дуб свалила у села.

Цель и Задачи:Цель: воспитать интерес у детей к познанию природы в процессе подвижных игр.Задачи:закреплять знания детей об осенних признаках;содействовать познавательному развитию ребенка путем формирования способностей в выполнении физических упражнений в процессе игры;продолжать совершенствовать двигательные умения и навыки детей. Ход занятия:Оборудование

Долина Гейзеров на Камчатке Долина гейзеров открыта в 1941 году.

ХОХЛОМАХохлома – старинный народный промысел, зародившийся в округе Нижнего Новгорода. Хохлома представляет собой декоративную роспись деревянной посуды и мебели, выполненную чёрным и красным цветом по золотистому фону. Для хохломской росписи характерен растительный орнамент: цветы, листья и ягоды. ГЖЕЛЬГжель – старинный народный

План урока:Симфонический оркестр.Во главе оркестра.Расположение инструментов в оркестре.Основные группы оркестра.Группа деревянных духовых инструментов.Как звучит симфонический оркестр? Схема расположения музыкантов симфонического оркестра на сцене

ЖИЛ ВЕСЕЛЫЙЯЗЫЧОК ПОКАЗАТЬ, СЛЕГКА ВЫСУНУВ, ЯЗЫК СПИТ В ДОМИШКЕ-И МОЛЧОК.КРЕПКО ЗАКРЫТЬ РОТ

СЕВЕРНОЕ СИЯНИЕ ЛЕДОХОД

Антон Гафаров Лыжные гонкиАнтон Ильдусович Гафаров (4 февраля 1987 года, Ханты-Мансийск) —  призёр этапа Кубка мира и чемпионата России. Мастер спорта международного класса. Специализируется в спринте. Сергей Устюгов Лыжные гонкиСергей Александрович Устюгов (8 апреля 1992 года, пгт. Междуреченский, Ханты-Мансийский автономный округ)  четырёхкратный чемпион мира среди юниоров, двукратный чемпион мира среди

карто́фель Море, морж, морская

Цель проектаЦель проекта «Едейко: от русских истоков к началу…»: Формирование российской гражданской идентичности дошкольника посредством его приобщения к русской народной культуре, духовным отечественным традициям, общечеловеческим ценностям. Задачи проекта: 1. Создать условия для укрепления ценностно-смысловой сферы личности. 2. Формировать способности дошкольника осваивать

«Ёж». Дети ложатся на спину (на ковёр), руки прямые, вытянуты за голову. В этом положении по команде педагога дети делают глубокий вдох через нос при чтении двустишия:Вот свернулся ёж в клубок,Потому что он продрог.Дети руками обхватывают колени и прижимают согнутые ноги к груди,

Цель:  стимулировать молодого учителя на активный поиск решений проблем возникающих в педагогической деятельности.  Задачи: познакомить молодых педагогов с  проблемами, возникающими в педагогическом процессе. показать возможные выходы из проблемных ситуаций.

Актуальность: Мы с мамой собирались на море. Я мечтала лежать на берегу и греться на солнышке. Но мама , сказала, что долго загорать нельзя. Я задумалась, почему нельзя? Поэтому, я решила перед нашим отпуском узнать как можно больше о солнце. Гипотеза:

Голубая жемчужина – одно из многочисленных названий самого крупного и живописного озера Урала - Увильды. Озеро отличается редкостной красотой берегов и прозрачной, какой-то особенно светлой водой. Название озера Увильды пришло из древне-башкирской старины. Уральский краевед Н.И. Шувалов рассматривает башкирское название озера

Задачи:-отрабатывать умение правильно выполнять упражнения артикуляционной, пальчиковой гимнастики;-развивать фонематический слух и фонематическое восприятие;-активизировать словарный запас;-упражнять в произношении слов со звуком Р;-развить мелкую моторику, координацию движений;-закреплять зрительный образ буквы «Р»;-формировать положительную мотивацию на занятии через игровые моменты;-воспитывать самоконтроль за речью, усидчивость;-воспитывать любовь

Краткосрочный проект «Зимующие птицы» во второй младшей группе (3–4 года). Актуальность: Взаимодействие человека с природой чрезвычайно актуальная проблема современности. Веками человек был потребителем по отношению к природе: жил и пользовался еѐ дарами, не задумываясь о последствиях. Задача взрослых -

В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования выделенаобразовательная область «Речевое развитие», которая предусматривает: овладение детьми речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи,

Адаптация к детскому саду — тяжелое время для каждого ребенка. Это не только процесс привыкания к новой обстановке, к новому режиму дня, к новым отношениям, но и выработка новых умений и навыков. Ведут себя дети в этот период по-разному: одни безутешно