Учебные презентации

Бір жанұяда 5 ұл бар, олардың әрқайсысының қарындасы бар. Жанұяда неше бала бар?алты Бір жұмыртқа 4 минутта піседі. 5 жұмыртқа неше минутта піседі?төрт

Цели урока: 1. Знают технику безопасности при выполнении прыжков в длину с разбега. 2. Умеют правильно выполнять фазы прыжка. 3. Развивают скоростно – силовые способности и прыгучесть.Критерии успеха:1. Весь класс выполняют комбинации движений и могут прыгнуть 120 см.2. Большинство выполняют

Решение систем уравненийЦель урока:Закрепить понятие решения системы уравнений;Закрепить умение выражать одну переменную через другую;Закрепить умение решать системы уравнений способом подстановки;Выработать правило подхода к решению систем уравнений способом подстановки. Определить степень уравнениях+7=4у2;х2+у2=0;х-у-1,2=0;х5-5х4у2+х2у=0;х(1-у)=4;(х2-2у2)2=5у;7х8-12ху+у=7х2(х2+1)а) 2х-3х=2х=2; -3; 5; -2; -1; 0в) 2х2+4х=2; -3; 5; -2;

1. У меня часто плохой аппетит.2. После нескольких часов работы у меня начинает болеть голова.3. Часто выгляжу усталым и подавленным, иногда раздраженным и угрюмым.4. Периодически у меня бывают серьезные заболевания, когда я вынужден несколько дней оставаться в постели.5. Я

Имя человека — самый сладостный и самый важный для него звук на любом языке Дейл КарнегиИмена людей — часть истории. На первый взгляд кажется, что в именах нет ничего таинственного. Все они привычны и понятны, и мало кто задумывается над смыслом

Библиотечный урок «Письменность и книги» для учащихся 4 класса. Цель: Приобщение детей к чтению Задачи: - привлечение детей к чтению; - знакомство с историей создания

Задачи урока - образовательные (формирование познавательных УУД): расширить, обобщить, систематизировать знания по темеумение применять знания и умения по теме для решения практических задач, контроль уровня освоения материала, развитие метапредметных универсальных учебных действий.   - воспитательные (формирование

Оценивание! Самый активный!Решение у доски!

Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765)Гениальный русский учёный: химик, физик , астроном и поэт. Его открытия на десятилетия опередили работы западноевропейских учёных. Цель: патриотическое воспитание учащихся; знакомство с жизнью и трудами великого русского ученогоМихаила Васильевича Ломоносова.

ИССЛЕДОВАНИЕ СЛОВА-«ВОДА». Произносим-[вада],пишем-вода.

Есть дети – вундеркиндыИх игрушкиПроблемы и потребности Есть обычные …Их игрушки Проблемы и потребности

Задачи занятия:Обучающие: учащиеся должны-знать условия и этапы возникновения жизни на Земле в ходе биохимической эволюции.- понимать, что жизнь, как способ существования, неповторима- уметь сравнивать и анализировать различные гипотезы, правильно определять их по сущностным характеристикам.-применять полученные знания при работе со схемами, таблицамиРазвивающие:

1868, 16 (28) марта - A. M. Горький (Пешков) родился в Нижнем Новгороде в семье столяра. Рано осиротев, детские годы провел в доме своего деда Каширина. С 11 лет вынужден был идти "в люди«, работал "мальчиком" при магазине, буфетным посудником

Рецепт приготовления супа с домашними пельменями по шагамСуп с домашними пельменями - это быстрый и вкусный обед для всей семьи. Домашние пельмени сами по себе очень вкусные и сочные, а если сварить с ними суп? Варится этот суп очень быстро, при

…Идут к своим правдам,По-разному храбро.Червяк – через щель,Человек – по параболе…Андрей Вознесенский

Павел Петрович Бажов. «Серебряное копытце» Цели урокаОбразовательные: познакомить учащихся с биографией П.П. Бажова и его произведением «Серебряное копытце»; отрабатывать навык выразительного чтения; обогатить словарный запас.Коррекционно-развивающие: развивать образное восприятие, творческое мышление, внимание, память и воображение учащихся.Воспитательные: воспитывать чувство доброты, сопереживания, любовь

Владимир Мономах (1113-1125) 1113- Устав Владимира Мономаха- ограничивались проценты по займам и запрещалась обращать в рабство отрабатывающих долг зависимых крестьян.Мстислав I Великий (1125-1132) Причины распада Древнерусского государства.Господство натурального хозяйства- Слабость экономических связейРост городов- незаинтересованность в сильной централизованной властиУкрепление боярско-княжеского землевладения- экономическая

Какие действия осуждает поэт? С помощью чего он их отрицает. Твой друг.Он честен и бесстрашенНа суше и в воде,Товарища и друга Не бросит он в беде.Он гнезд не разоряет.Не курит и не врет,Не виснет на