Учебные презентации

Активные методы обученияСтратегии:«Салем, сосед»,«Подумай, как?»,«Буквы рассыпались»,Определение целей урока детьми.Стратегии:«Интервью»,«Глобус».Стратегии:«Мы географы»,«Юный конструктор».Начало урокаКонец урокаСередина урокаИндивидуальнаяПарнаяГрупповаяИндивидуальнаяГрупповаяС целью создания коллаборативной среды, вовлечь учащихся в активный процесс урокаС целью отрабатывать умение выбирать главное, анализировать, синтезировать информациюС целью получить обратную связь о полученных знаниях учащимися на

Ты открываешь для себя,Мой добрый юный друг,Науку, что нужна всегда, -Науку всех наук!Без логики никто б не смогНормально в мире жить.И надо логику, дружок, Усидчиво учить.Ты человек, а значит, тыОбязан рассуждать –А без логичной простотыТы будешь пропадать.Ну что ж, дружок, за

1 класс «Д» Первый раз, в первый класс

Возможности файловой системойВозможности:создание, удаление, переименование (и другие операции) именованных наборов данных (файлов) из своих программ или посредством специальных управляющих программ, реализующих функции интерфейса пользователя с его данными и активно использующих систему управления файлами;работа с недисковыми периферийными устройствами как файлами;обмен данными между

Активные методы обученияСинквейн Мозговой штурмМетод «Бортовой журнал»ЛупаМетод «Двухэтапное интервью.  Лестница успехаЧтение текста с остановками ;Дифференцированные методы обученияДифференциация обучения - одно из ключевых направлений обновления школы В особой помощи нуждаются слабые ученики. Задача учителя - довести их

Стихотворение впервые было напечатано в 1837 году, в год 25-летней годовщины Бородинской битвы. Историческая справка1. 22 июня 1812 г.2. 26 августа 1812 г. 3. Декабрь 1813 г.4. Март 1814 г. 1. Наполеон начал войнупротив России.2. Бородинское сражение.3. Из России изгнана

Обобщить и систематизировать знаний по теме «Происхождение человека». Контроль знаний по теме.Цель урока: Задачи:Образовательные: - выделить особенности эволюции человека -познакомиться с гипотезами о возможном будущем человекаВоспитательные: -развить интерес к предмету, воспитать чувство взаимовыручки и взаимопомощиРазвивающие:

2017 год экологии и особо охраняемых природных территорий России.

Здоровьесберегающие технологии – неотъемлемая часть логопедической коррекционной работы. Благодаря использованию здоровьесберегающих технологий у детей происходит:- улучшение памяти, внимания, мышления;- повышение способности к произвольному контролю;- улучшение общего эмоционального состояния;- повышается работоспособность, уверенность в себе;- стимулируются двигательные функции;- снижает утомляемость;- улучшаются пространственные

Тайм-менджмент – технология организации человеком своего времени и увеличения эффективности его использования. Подразумевает совокупность действий по тренировке осознанного контроля над количеством времени, которое затрачивается на определённые виды деятельности и посредством которого можно существенно увеличивать свою продуктивность и результативность. Что это даст:

Тема урока:Группы овощных культур План урока- Что относится к овощам?- На какие группы делятся овощи.- Значение овощей в питании человека.

Персидская держава «царя царей» План урока: Три великих царства в Западной Азии. Завоевания персов.Персидская держава при Дарии I.

Увидев двух ссорящихся, Гёте сказал:- Из двух ссорящихся виновен тот, кто …умнее.[ Гёте увидел двух ссорящихся и сказал ], ( что виноват тот ), ( кто умнее ).с.и.с.[ гл. ] , ( что у.м. ) , ( кто )?что?который?опред.Гёте увидел двух ссорящихся

Explain the word UNESCO: 1 The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization  2 United Nations The purpose.Its purpose is to contribute to peace and security To collect money

общееСтроение внешнего энергетического уровняnS2P2

Самуил Яковлевич Маршак (1887 — 1964) — русский советский поэт, переводчик, драматург, литературный критик. Автор стихов, сказок, пьес для детей. Переводчик произведений Р. Бернса, сонетов У. Шекспира, сказок разных народов. Самые известные произведения для детей: «Двенадцать месяцев», «Радуга-дуга», «Сказка о глупом мышонке»,

Эталоны ответов1 - стойка поддержки стрелы; 2 - надрамник; 3 - выносная опора; 4 - фиксатор выносной опоры в транспортном положении; 5 - опорная рама; 6 - лонжерон рамы шасси; 7 - кольцо опорное; 8 - облицовка. 1 правильный ответ –

И тогда суди сам себя – сказал король. – Это самое трудное. Судить себя куда трудней, чем других. Если ты сумеешь правильно судить себя, значит ты поистине мудр.А.С. Экзюпери Техники формирующего оценивания: рефлексия и самооценивание.