Учебные презентации

1. Утром рано просыпайся, Хорошенько умывайся, Чтобы в школе не зевать, Носом парту не клевать.2. Одевайся аккуратно, Чтоб смотреть было приятно, Форму сам погладь, проверь - Ты большой уже теперь.3. Приучай себя к порядку, Не играй с вещами в прятки, Каждой

Құрметті ата - аналар! Бүгін біз сіздермен бала тәрбиесі жөнінде ой бөлісу мақсатында жиналып отырмыз. «Ағаштан ағаш рең алады, адамнан адам тәлім алады» демекші әрбір ата - ана өз баласының тәрбиелі де рухани азығы мол азамат болып өсуін тілейді. Қазіргі заманымыздың

Цель исследования:подобрать и апробировать содержание коррекционно-педагогической работы по формированию коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ, интегрированных в общеразвивающие группы городского образовательного учреждения.Объект исследования:Процесс формирования коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ, интегрированных в общеразвивающие группы образовательного

«ХЛЕБ – ВСЕМУ ГОЛОВА» Хлеба к обеду в меру бериХлеб – драгоценность, им не сори

Что такое чай? Чай - напиток, получаемый варкой, завариванием или настаиванием листа чайного куста, который предварительно подготавливается специальным образом. Чаем также называют сам лист чайного куста, обработанный и подготовленный для приготовления напитка. Чай, является уникальным напитком в смысле витаминного

Электродинамика – это наука о свойствах и закономерностях особого вида материи – электромагнитного поля, которое осуществляет взаимодействие между электрическими заряженными телами или частицами. Классическая электродинамика не затрагивает квантовых эффектов при изучении электромагнитного поля. Обычно когда говорят «Электродинамика», имеют в виду именно классическую

Цель урока:1)знать определение симметрических уравнений2)ознакомиться со способами решения симметрических уравнений третьей и четвертой степеней3)Отработать навыки решений симметрических уравнений Симметрическое уравнение третьей степениСимметрическое уравнение третьей степени ax^3 +bx^2 +bx +a =0можно решить, разложив его левую часть на

Связь внутренней энергии с температуройОПРЕДЕЛЕНИЕ: Кинетическая энергия движения частиц и потенциальная энергия их взаимодействия составляют внутреннюю энергию тела.  Внутренняя энергия тела не является постоянной величиной и связана с изменением температуры тела1) при повышении температуры внутренняя энергия тела увеличивается, т. к. молекулы тела начинают

«Тот, кто учится самостоятельно, преуспевает в семь раз больше, чем тот, которому все объяснили». (Артур Гитерман, немецкий поэт) «Математика является фундаментом, на котором строится способность правильно воспринимать действительность».

Как называется этот дом?Театр

Дружба – это чудо!

Вопросы новой темы:1. предположение Планка2. Объяснение ф/э Эйнштейном3. Уравнение Эйнштейна4. Красная граница ф/э5. Фотоны. Энергия фотонов. Импульс фотонов6. Фотоэлементы. Их строение.7. Внешний и внутренний ф/эТема: Теория фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна Состоит в том, что атомы излучают энергию отдельными порциями – квантами. Энергия

ёВ XI веке стала известна задача об изобретении шахматной игры. В награду за своё изобретение автор потребовал от индийского царя пшеницу. Её должно быть столько, чтобы на первую клетку доски можно положить одно зерно, на вторую – два, на третью -

«Однажды был сильный ветер и повалил елку. К поваленной елке прибежала ежиха (В том случае, если дети произносят слово еж, воспитатель обращает их внимание на неточность: «Я сказала прибежала, а еж — прибежал. Кто прибежала? — Ежиха».) Она прибежала со

«Единственная красота, которую я знаю, - это здоровье»

«Урок – был, есть и в обозримом будущем останется основной формой организации обучения и воспитания учащихся» Подласый И.П. Цель: Сформировать представление об истории развития городецкой росписи.Задачи:Воспитывать любовь к Родине, к ее истории, национальной культуре.Развить творческую фантазию, познавательную

Берёза

Применение здоровьесберегающих технологий в школе-интернат VIII вида Цель: Улучшение состояния здоровья и качества жизни детей.

Обособляется запятымиЛюбое приложение, если оно относится к личному местоимению.Ему ли, карлику, тягаться с исполином? Обособляется запятымиВ любой позиции обособляется распространённое приложение, если оно относится к имени нарицательному.Показалась из-за облака звезда, предвестница утренней зари.