Учебные презентации

Устный счётПрочитайте задачи.На одном проводе сидели ласточки, а на другом – 7 воробьёв. Сколько всего птиц сидело на проводах?На одном проводе сидело 9 ласточек, а на другом – 7 воробьёв. Сколько всего птиц сидело на проводах?Чем похожи тексты задач? Устный счётЧем

Советская и российская художница, книжный иллюстратор.Отец Георгий Гольц- известный архитектор, театральный художник и график. Ника Георгиевна Гольц 10.02.1925- 09.11.2012 Окончила Московскую среднюю художественную школуЗатем училась в Московском государственном художественном институте имени В. И. Сурикова.

Цели и задачиЦель.Познакомить с требованиями к оформлению презентации.Задачи: Научить работников образования :эффективно использовать цвет;грамотно использовать анимацию и иллюстративный материал;структурировать материал. Название образовательного учреждения где выполнялась работаАвтор: Ф.И.О., занимаемая должность, почетные звания, ученая степень.Соавтор: …..Научный руководитель: Ф.И.О., учёная степень, звание, должность (размер

Найдем значение выражений при х=5 и у=4 3(х+у)=3(5+4)=3*9=273х+3у=3*5+3*4=27Найдем значение выражений при х=6 и у=53(х+у)=3(6+5)=3*11=333х+3у=3*6+3*5=33 ВЫВОД:Из распределительного свойства следует, что вообще при любых значениях переменных значения выражений 3(х+у) и 3х+3у равны.3(х+у) = 3х+3у

Правило 1 Работайте активно Работайте вместе Работает каждый результат общий Правило 2 Говорите по очереди спокойно и ясно и только по делу

І тур: «Ойнай білсен ұтып көр»III тур «Мен жеңімпаз»ІІ тур «Кім жылдам» I тур

Здесь родился, живешь,Уезжаешь — скучаешь,Как зовут это место, знаешь? От южных морей до полярного края Раскинулись наши леса и поля. Одна ты на свете! Одна ты такая - Хранимая Богом родная земля!

Искусство (от старославянского искоусити) – это художественное творчество в целом. Когда говорят о видах искусства, имеют в виду различные произведения, которые могут быть объединены по какому-то главному и общему для всех них признаку. Основными видами искусства являются: архитектура, декоративно-прикладное искусство, живопись,

6 июня 1799 - 10 февраля 1837 О.Кипренский1827В. Тропинин1827 Стихотворение «Няне 1826»Цели урока: =Познакомимся с некоторыми страницами биографии Пушкина,= со стихотворением «Няне» = Научимся выразительно читать, выделять в тексте произведения средства выразительности и определять их роль в художественной структуре стихотворения;=будем учиться

1.«Аққу» тобына: Ақиық ақынның өмірі (отбасы жайлы деректер) 2. «Ана» тобына: Ақынның

Основные классификационные признаки: 1.строение углеродной цепи 2.наличие кратной связи (двойной или тройной) 3.тип функциональной группы Углеводороды – это простейшие органические соединения , молекулы которых образованы только атомами углерода и водорода схну

Предупреждение заболеваний сердца и сосудов"д в и ж е н и е - э т о ж и з н ь" Оборудование:Таблицы с изображением схемы кровообращения, сердца, фаз сердечной деятельности.Пробор для измерения артериального давления.Часы с секундной стрелкой.Задачи урока:1. Показать простейшие функциональные

Вещество-это один из видов материи.С детства окружают нас тела,Состоят они из вещества.Всех веществ не знаем мы,Но водою все окружены. Вода-это вещество.

Детство Родился 11 декабря 1918 в Кисловодске. Предки писателя по отцовской линии были крестьяне. Отец, Исаакий Семенович, получил университетское образование. Из университета в Первую мировую войну добровольцем ушел на фронт. Вернувшись с войны, был смертельно ранен на охоте и

Целостное биопсихосоциальное существо. Одновременно организм в ряду других организмов (представитель Homo sapiens), создатель и носитель культуры человеческого обществаЧЕЛОВЕК Теории происхождения человекаБожественная (теологическая)Библия. 27. И сотворил Бог человека по образу Своему, по образу Божию сотворил его;

ВОДОРОСЛИ 2. Эти организмы многолетние, могут размножаться с помощью спор, тело является симбиотическим организмом.

Білімділік: Ондық бөлшектерді салыстыруға байланысты есептер шығару дағдыларын қалыптастыру. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілетін, өз бетімен жұмыстана білу дағдысын, шығармашылық қабілетін, тез, дәл есептеу дағдыларын дамыту. Тәрбиелік: Шапшаңдыққа, адамгершілікке, ұлтжандылыққа тәрбиелеу. Сабақтың мақсаты: Сабақ барысы.

сложи пословицу Один за всех, и все за одно- го. 4 4 2 4 2 3 3 ? 4 3 Математический брейн-ринг 4 2 3 финишфиниш 2

1. Каковы хронологические рамки эпического сюжета поэмы? Подтвердить цитатами из текста2.Кому из персонажей поэмы принадлежат следующие высказывания: А) …Скатилась со счастья вожжа. Почти что три года кряду У нас то падёж,