Учебные презентации

Мозговая гимнастика РАЗМИНКА

В октябре 1941 года над Ясной Поляной нависла угроза вражеской оккупации. Директором музея тогда была внучка Толстого Софья Андреевна Толстая-Есенина, которой было дано распоряжение об эвакуации предметов из дома Толстого в глубокий тыл. 9 октября ценности толстовского дома в 110 ящиках

Какими думами украшенСей холм давнишних стен и башен, Бойниц, соборов и палат!Здесь наших бед и нашей славыХранится повесть! Эти главыСвятым сиянием горят!Языков XII век. Местность, на которой располагается Москва. А.М.Васнецов.

Добрые руки,Умелые рукиВсем ребятишкамЗнакомы в округе. Сами построят они самокат.

Артикуляционная гимнастика:1.«Чашечка»-Улыбнуться-Широко открыть рот-Высунуть широкий язык -Придать ему форму «чашечки»«Грибочек»-Улыбнуться-Поцокать языком, (будто едешь на лошадке)-Присосать к небу широкий язык 3.«Маляр»-Губы в улыбке-Приоткрыть рот-Кончиком языка «покрасить» (погладить) нёбо4.«Вкусное варенье»-Улыбнуться-Открыть рот-Широким язычком в форме «чашечки» облизать верхнюю губу

ИсторияДревняя историяУ древних немцев был популярен так называемый королевский прыжок через несколько стоящих рядом лошадей. А у некоторых племен, населяющих Центральную Африку, издавна и по сей день основным событием народных празднеств остаются состязания по прыжкам в высоту с разбега. На олимпийских

Михаил Иванович Глинка (1804-1857)Русский композитор, основоположник русской композиторской школы. Он является родоначальником основных жанров отечественной профессиональной музыки Сочинения Глинки оказали влияние на крупнейших русских композиторов - А. С. Даргомыжского, М. П. Мусоргского, Н. А. Римского-Корсакова, А. П. Бородина, П. И. Чайковского

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫСоздание оптимальных условий, обеспечивающих развитие эмоционально-волевой сферы, творческой активности личности каждого ребенка через пошив игрушки. ЗАДАЧИ:выявлять и развивать природные задатки и творческий потенциал каждого ребенка, реализуя их в прикладной практической деятельности:развивать личностные качества воспитанников, эмоциональную чуткость, отзывчивость на добро и

М.Ю.Лермонтов – великий русский писатель (1814-1841 гг.)С детских лет Лермонтов воспитывался в атмосфере «священных преданий» об Отечественной войне 1812 года. Стихотворение «Бородино»Стихотворение «Бородино» написано М.Ю. Лермонтовым к 25-летию Бородинского сражения Бородинская битва – одно из величайших сражений Отечественной войны

В помощь классному руководителюПшукова Марина ХазраиловнаМОУ СОШ №1 с.В.Куркужин Основные этапы работы школы с родителямиРабота с родителями учащихся начальной школы.Работа с родителями учащихся 5 классов (адаптация перехода в основную школу).Работа с родителями учащихся основной школы (6–8 классы).Работа с родителями

Крестики-ноликиЧто?Где?Когда?Вопрос-ответКто больше?К барьеру, капитан!Чёрный ящикЭрудитДальше…Дальше…Дальше…Литературный марафонИсправь ошибку Вопрос-ответ Можно ли назвать главного героя поэмы А.Т.Твардовского жизнерадостным?0 Герои рассказов Шукшина - «чудики»?Назад

Треугольник Проверка домашнего задания С В Два треугольника называются равными, если их можно совместить наложением.Если два треугольника равны, то элементы (т.е. стороны и углы) одного треугольника соответственно равны элементам другого треугольника.А

Предмет: Окружающий мир Раздел: Здоровье и безопасность Класс: 2 А лисички взяли спички,К морю синему пошли, море синее зажгли. Море пламенем горит. Выбежал из моря кит: - Эй,

Цель урока Научить учащихся приемам сверления отверстий настольным сверлильным станком. Освоить приемы сверления. УДД.Предметные: Овладение алгоритмами решения организационных задач и технологических операций. Регулятивные: определение последовательности завершающих операций с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий; Познавательные: Выбор наиболее оптимальных

Девиантное поведение – отклонение от нормы поведения, развития.Девиантное поведение – это поступки, действия, не соответствующие официально установленным или сложившимся в данном обществе нормам и ожиданиям; социальные явления, имеющие массовые формы и не соответствующие установленным в обществе критериям поведения. Типы девиантного поведения:антидисциплинарное;антисоциальное

Мы живём в огромной стране, которая называется Россия. Это наша Родина На карте наша страна выглядит так:

Цели и задачи урока:обобщить и систематизировать знания об имени существительном как части речи;повторить орфографические и пунктуационные правила;повторить морфологический разбор имени существительного;развивать внимание, мышление, речь. План урокаСловарно-терминологический диктантПовторение темы «Имя существительное»Синтаксический и морфологический разборВыборочно-распределительное списываниеЦифровой диктантОсложнённое списываниеТестДомашнее заданиеПодведение итогов урокаРефлексия