Учебные презентации

УУДЛичностныеРегулятивныеПознавательныеКоммуникативные 1. Изучение текста задачи и его анализ.2.   Перевод текста на язык математики.3.   Поиск способа решения и составление плана решения. 4.   Осуществление плана решения. Ответ на вопрос задачи.5.   Проверка и

Образование – высшее -Благовещенское педучилище №1 учитель начальных

Белый дом (Россия, Москва)

Импера-тор Японии МейдзиИмпера-тор Российской империи Николай II

Физминутк: Өдр болhн өрүн өрлә боснав. Үдлә болхла үүртәhән нааднав. Асхн болхла аавдан нөкд болнав Сө болхла суняhад унтнав. (көгҗмнь «Дурна дун») ТекстКиитн сәәхн, шуугата үвл ирв. Һазр цасар бүркәтә. Үвлздг шовуд хот хәәнә. Көвкр цасн һазриг бүркв. Һолын , нуурин

Решение задач на последовательное и параллельное соединение проводниковЭлектрический ток цель:Закрепить знания учащихся методом решения расчетных задач

Загадка:Хоть меня не видит глаз, Заразить могу я вас. И холерой, и ангиной, Насморком и скарлатиной.Ответ: Бактерии

Цели и задачи урока:1.Закрепить умения определять грамматические, морфологические признаки имён существительных, их синтаксическую роль в предложении. 2.Вспомнить словообразование имен существительных. Общее грамматическое значение имени существительного 1. Обозначает предмет 2. Отвечает на вопросы КТО? ЧТО?

21 век ступил на ЗемлюОн нынешнему поколенью принес достаточно волненья!Ведь он привел технический прогресс и множество других чудес! Дымят заводы в атмосферу,Огромной черною трубой.И фабрики сливают в рекиПотоки мутные воды.

Треугольный модуль оригамиМицунобу Сонобе разработал систему модульного оригами, позволяющую сконструировать практически любую трёхмерную фигуру. Её основой служит модуль Сонобе (или его разновидности) — параллелограмм, имеющий два кармана для соединения с другими параллелограммами. Треугольный модуль оригамиСкладывать треугольные модули можно из листочков бумаги разного размера

Игровые технологии в детском садуИгровая технология«Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития . Игра-это огромное светлое окно , через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий окружающего мира. Игра-это искра, зажигающая огонёк пытливости и

Ойынның өтілу тәртібі:1. Ойынға екі топ қатысады, әр топтың жетекшісі сайланады.2. Топтың атауы, ұраны болады.3. Бірінші кезең – топтардың өздерін таныстыру сайысыЕкінші кезең – топ басшылар сайысы5. Әр топқа ойын барысында тапсырмалар

Морское путешествие

Косточка Муравей и голубкаПрыжок Акула Лев и собачка Филипок Стрекоза и муравей Лебедь, рак и щукаМартышка и очки Ворона и лисица Слон и МоськаИ. А. КрыловЛ. Н. Толстой ТА-ТА-ТА, ВСЕМ НУЖНА ДОБРОТА, ТЫ-ТЫ-ТЫ, НЕ ЖАЛЕЙТЕ ДОБРОТЫ,ТУ-ТУ-ТУ, ВСЕМ ПОДАРИМ ДОБРОТУ.Речевая разминка.

Квадратичная функция y=kx2 (k>0) Свойства функцииD(f)=(-;+)ЧётнаяУбывает на луче (-;0], возрастает на луче [0;+)Ограничена снизу, не ограничена сверхуyнаим=0, yнаиб не существуетНепрерывнаE(f)=[0;+)Выпукла внизГрафик функции - парабола Линейная функция y=kх+m (k>0)Свойства функцииD(f)=(-;+)Функция не является ни четной, ни нечетнойВозрастаетНе ограничена ни снизу, ни сверхуНет ни

Реальность – это наш существующий мир. Фантазии - плод нашего творчества. Художник, умеющий видеть, умеет и фантазировать

ТЕМА:«Современные педагогические технологии как средство формирования коммуникативных УУД»

Я спешу сказать вам – «Здравствуйте!»Чтоб пожелать здоровья доброго.Я спешу сказать вам – «Благости!»Чтоб пожелать вам счастья нового.Я спешу сказать вам – «Радости!»Удач, успехов и везения! –Чтоб пожелать всем в этом классеПрекраснейшего настроения. ТЕСТ в рабочей тетради (с.64-65 №206-210)

Цели урока: Закрепление полученных теоретических знаний и практических умений по предмету, умения анализировать и принимать верные решения; Развитие коммуникативных умений, стремления к самосовершенствованию;Воспитание ответственности за результаты своей деятельности. Вас приветствует фирма ООО «Стройком» Все конечные операции можно свести к обозначению

Цели урока:совершить заочное путешествие на Европейский Север 2.познакомиться с влиянием Европейского Севера на развитие русской культуры; 3.узнать народные художественные промыслы населения Европейского Севера;