Учебные презентации

Всяк по- своемуГ.А. Скребицкий Георгий Алексеевич Скребицкий 1903-1964 гг

«… причиной конфликта является не объективная реальность, а происходящее в головах людей».Р.Фишер, У. Юри Понятие конфликта Конфликт – столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов двух сторон. Конфликты могут возникать во всех сферах

План урока Текстовые редакторыСпособы создания документовПараметры страницы Текстовые редакторы Текстовые редакторы – приложения общего назначения, предназначенные для обработки текстовой информации на компьютере.

1. Имя известного венецианского путешественника Кроссвордкамро

Мудрых великих словаДать ответ, немного поразмыслив всей силой своего разума – правило мудрых… Эрдэни Галшиев «Зерцало мудрости»  Учись видеть и уважать в другом человеке личность.  Учись видеть в себе недостатки и прощать их другим. Будь честен в помыслах, не навреди словом, поведением.

Каждый пишет, как он слышит,   каждый слышит, как он дышит,   как он дышит, так и пишет,   не стараясь угодить...  Булат Окуджава – знаменитый советский поэт, прославившийся, благодаря множеству ярких песен и стиховБулат Окуджава – исполнитель, который стал настоящим символом своего времени, одним

Психологиялық дайындық Көктем келді.Күн жылына бастады. Кенеттен жаңбыр жауды. Терезенің алдына бір торғай келіп қонды. Қарасам дір-дір етеді. -Балалар торғайға не болды? -Тоңып тұр -Торғайға не қажет? - Жылу, мейірімділік, жанашырлық қажет. Ал олай болса балалар

Визитная карточка ФИО: Селина Карина АлександровнаОбразование: высшее, в 2014 году окончила «Елецкий государственный университет им.И.А.Бунина» г.Елец по специальности педагог музыкального образования. Категория: нет.Стаж педагогической деятельности: 3 года.Основное место работы: МБОУ СОШ с.Афанасьево, Измалковский район, педагог дополнительного образования. Цель программы: развитие у

Реабилитация Процесс профессионального образования лиц с ОВЗ является процессом профессиональной реабилитации в единстве профессиональной ориентации, профессионального обучения, профессионально-производственной адаптации и трудоустройства.Согласно определению Комитета экспертов Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), реабилитация включает в себя «все меры, направленные на уменьшение воздействия инвалидизирующих факторов и условий,

1. Сформированность умений читать и понимать различные тексты, включая учебные.2. Работать с информацией, представленной в различной форме. 3. Использовать полученную информацию для решения различных учебно-познавательных и учебно-практических задач.Уровень сформированности метапредметных результатов (смыслового чтения и умений работать с информацией) Тексты представляют три

Цель урока Обозначить основные факты биографии писателя Продолжить знакомство с литературной сказкой на примере произведения В. М. Гаршина  «Attalea princeps» Знать содержание сказки и ее основную мысль Развивать навыки анализа художественного текста, внимательного отношения к слову Всеволод Михайлович

Четырёх-значные числаПятизна-чные числаШести-значные числаУстный опросвыход Прочитай числа:7289209044444004выход

Самый, самый… Самый высокий водопад мира. Самая южная точка материка. Самая большая равнина мира. Самое большое высокогорное озеро в мире. Самая полноводная река. Самая высокая точка материка. Самый полноводный водопад материка. Самая большая страна на материке. Самая большая кувшинка Самая длинная

1. Полюдье2. Дань3. Колонизация4. Быт5. Вервь6. Вече7. Народное ополчение8. Язычество9. Князь10. Дружина 6. Вече, 7. народное ополчение, 8. язычество, 9. князь, 10 дружина, 1 полюдье, 2 дань, 3 колонизация, 4. быт, 5 вервь

Базовые логические элементыБазовые логические элементы – реализуют три основные логические операции:Логический элемент «И» - логическое умножениеЛогический элемент «ИЛИ» - логическое сложениеЛогический элемент «НЕ» - инверсия Логические элементы компьютера оперируют с сигналами – электрическими импульсами.Есть импульс – логический смысл сигнала – 1.

Звенит звонок, зовёт звонок. И в классе начинается урок. Речевая разминка. Ём – ём – утром рано мы встаём. Ду – ду – быстро в школу я иду. Ра – ра – заниматься нам пора. Им – им – правильно

Цели урокаРассмотреть причины, ход, результаты франко-прусской войны; причины поражения Франции; Охарактеризовать внутреннюю политику Парижской Коммуны, причины ее гибелиПродолжить развитие умения самостоятельно работать с текстом учебника, историческими источниками, анализировать их, устанавливать причинно-следственные связи.Продолжить работу с исторической картой.Воспитывать уважение к историческим событиям прошлого,

БиографияРодилась 2 июня 1937 года в Киеве (Украина) в семье служащих.У отца было двойное высшее образование: инженерное и юридическое. Работал инженером на транспортных ветках. Мама закончила гимназию до революции, давала уроки французского, математики, работала на художественных промыслах, медсестрой в госпитале и