Презентация на тему к уроку Формула корней квадратного уравнения

оценку за урок по результатам работы на различных этапах.

руку и ни в коем случае не перебиваете друг

друга.

№ 24.36
в) р= -2 в) -2; -7
г) р= -21 г) – 0,5; 1,5
№ 24.38 № 24.39
в) 0; -68 в) 0
г) -2; 2 г) -1,5; 1,5

ax²+bx + c = 0 , где a,b, c

– некоторые числа называется квадратным.)
Вопрос 2 . Что значит решить уравнение?
(Решить уравнение – это значит найти все его корни или доказать, что их нет.)
Вопрос 3. Какие из них называются полными, а какие неполными квадратными уравнениями?
(Если коэффициенты b, c отличны от нуля, то уравнение называется полным квадратным уравнением. Если хотя бы один из коэффициентов b, c равен нулю, то уравнение называется неполным.)

расскажите о способах их решения и числе возможных корней

уравнений.

ответом, не решая уравнения.
Те, кто на практический вопрос ответили

без ошибок, поставьте себе 2 балла, допустили 1-2 ошибки – 1 балл.

– Е
5 – Б
6 – Д

знакомство с формулой корней квадратного уравнения и формирование

первичных умений применения ее при решении квадратных уравнений.

ниже оси Ох.

Ох.

оси Ох.

c.

2. Найти дискриминант D по формуле

D =

Если D < 0, то уравнение не имеет корней.
Если D = 0, то уравнение имеет один корень:

Если D > 0, то уравнение имеет два корня:

двигай.

прочитать.

Мартышка – апельсинов продавщица,
Приехав как-то раз к себе на

дачу,
Нашла там интересную задачу.
Но сосчитать не в силах стройный ряд,
Разбрасывать вдруг стала все подряд
И молвила: «Что толку в той задаче,
Коль из нее не слепишь новой дачи».
Я верю все же, что мартышки мненье –
Не истинно для тех, кто знает толк в ученье.
И я прошу девчонки и мальчишки,
Решить «задачу на хвосте мартышки».