Слайд 2
Эпиграф урока: «Скажи мне – и я забуду,
покажи мне – и я запомню, вовлеки меня –
и я научусь».
Слайд 3
Французский писатель XIX столетия Анатоль Франс однажды заметил:
«Учиться можно только с интересом. Чтобы переварить знания, надо
поглощать их с аппетитом!»
Слайд 5
Тема урока: «Разложение разности квадратов на множители».
а² -
в² = ( а – в )( а +
в )
( а – в )( а + в ) = а² - в²
Слайд 6
ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ(ПРОВЕРЬ СЕБЯ)
№154
Слайд 7
Критерии самооценки домашнего задания
1. Все задания верные -5
2.
Допущены 1-2 ошибки -4
3. Допущено несколько ошибок либо задание
выполнено не полностью -3.
4. Больше 5 ошибок-2.
Слайд 8
АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
1. Устный опрос.
1) Чему равна разность
двух выражений?
2) Формула разности квадратов.
3) Какие преобразования можно выполнить, используя формулу разности квадратов?
4) Какие другие способы разложения на множители вы знаете?
2. Устные упражнения.
1) Представьте в виде квадрата одночлена:
4х²; 0,25у⁴; 36а⁶в²; 0,16х⁸; с⁴в²; 9х²у².
2) Разложите на множители выражения:
25с² - в⁴; 0,01а⁴ - 9в²; 36х² - 49у⁴.
3) Выполните умножение:
(х – 2у)(х + 2у); (а – 2в²)(а + 2в²); ( с⁴ + к⁵)(с⁴ - к⁵).
3. Прочитайте выражение: а² - ( 10в)² = ( а – 10в )(а + 10в )
( а – 10в )².
Слайд 9
Критерии оценивания работы при актуализации знаний.
Активное участие, верные
ответы-5.
1-2 неполных ответа – 4.
Ошибки при ответах - 3.
Слайд 10
Цель: выработать умение применять формулу разности квадратов для тождественных
преобразований выражений (раскладывать многочлены на множители; решать неполные квадратные
уравнения вида ах² - b = 0; применять формулу для вычислений; упрощать выражения).
Слайд 11
Закрепление знаний
Выполняем задание «Зашифрованное слово» на карточках:
Вычислите, выберите
правильный ответ и заполните таблицу. Зашифрованное слово – великий
ученый математик древней Греции. Назовите его имя. Чем он знаменит?
1. 472 - 372 =____________________
Е. 840; С. – 840; А. 740.
2. 532 - 632 =____________________
И. 1160; Б. 106; В. -1160
3. 1262 - 742 =____________________
Ф. 8400; К. 10400; Г. -10400
4. 21,32 -21,22=___________________
Л. 4,25; Е. 42,5; О. 425
5. 0,8492 - 0,1512=________________
Ф. 0,798; И. 0,698; А. 0,598
6. (5 2 / 3 )2 – (4 1 / 3)2 =_________
З. 13; Т. 10 1 / 3; Д. 13 1 /3
Слайд 12
Ответы к заданиям.
1.Е – 840
2. -1160 – в
3.
10400 – к
4. 4,25 - л
5. 0,698 – и
6.
13 ⅓ - д.
ЕВКЛИД - древнегреческий математик. Работал в Александрии в 3 в. до н. э. Главный труд «Начала» (15 кн.), содержащий основы античной математики. Оказал огромное влияние на развитие математики.
Слайд 13
Критерии взаимопроверки по парам
ЕВКЛИД, древнегреческий математик. Работал
в Александрии в 3 в. до н. э. Главный труд «Начала» (15 кн.),
содержащий основы античной математики. Оказал огромное влияние на развитие математики.
Верно найдено слово – 5
1 ошибка -4
2 ошибки – 3
Больше 3 ошибок - 2
Слайд 14
Впишите вместо звёздочки нужное значение:
(2а - *)(2а +
*) = 4а² - 9в²
0,81х⁴ - * =
(0,9х² - 5у)(0,9х² +5у)
(* + 6с)(* - 6с) = 0,09в⁴ - *
* - 49а² = (8х – 7а)(8х + 7а)
37 ∙ * = 40² - 3².
Слайд 15
Ответы к заданиям.
1. 3в
2. 25у²
3.
0,3в² и 36с²
4. 64х²
5.
43
Критерии взаимопроверки
Все задания без ошибок – 5
1 ошибка – 4
2 ошибки – 3
3 и более ошибок - 2
Слайд 17
Код задания
1 вариант - 634
2 вариант -
633
Слайд 18
тесты
1.Разложите на множители 81х6у2 – 0,36а2:
а) (9х3у –
0,6а)( 9х3у + 0,6а); б) (9х3у – 0,6а)( 9х3у
– 0,6а);
в) (9х3у + 0,6а)( 9х3у + 0,6а); г) (9х3у – 0,06а)( 9х3у + 0,06а);
2. Найдите удвоенное произведение выражений 2х2 и 3у:
а) 6х2у; б) 12х2у; в) 6ху2; г) 12ху2.
3. Соотнесите каждый одночлен с квадратом выражения:
а) 25х2у2; б) 9в4; в) 16с8.
1) (3в2)2 2) (4с4)2 3) (5ху)2 4) (9в2)2
а)→____; б) →____; в) →____.
4. Замените * одночленом так, чтобы данное равенство стало тождеством.
( * +3в4)2=25а4+30а2в4+9в8
а) 25а2; б) 5а2; в) 5а; г) 5а4.
5. Упростите выражение: (0,8х+15)(0,8х-15) + 0,36х2. Ответ:________________
Слайд 19
Код ответа
Ответы:
1а;
2б;
3 а)→3,б) →1,в) →2;
4б;
5 ответ: х2-225