Слайд 2
Цели урока:
Проверка практических навыков и умений:
умений и
навыков решения систем уравнений различными способами: способом подстановки, способом
сложения, графическим способом.
умений и навыков при решении задач с помощью систем уравнений.
Слайд 3
Задачи:
Обучающая. Привести в систему знания учащихся по данной
теме.
Закрепить умение решать системы уравнений и применять метод составления
систем к решению задач.
Развивающая. Развитие логического мышления, внимания, умения оценивать свои знания, познавательного интереса к уроку.
Воспитывающая. Воспитывать умение работать самостоятельно.
Слайд 4
Организационный момент.
Сегодня на уроке мы примем участие в
игре «Форд Боярд», но только у нас будет не
одна группа, а целых две. Это означает, что между нами будет соревнование. Поэтому вы должны показать свои знания, смекалку, умение мыслить, внимательность, находчивость. В нашей игре нет зрителей, вы все её участники.
Принимая участие в этой игре, мы повторим решение систем уравнений и задач, которые решаются с помощью систем уравнений.
Слайд 5
Содержание и условия проведения игры.
каждой команде необходимо набрать
наибольшее количество ключей и подсказок;
ключ или подсказка выдается
в том случае, если команда успевает выполнить верно, все задание за определенное время;
победителем является команда, набравшая наибольшее количество ключей.
Слайд 6
Первый нас встречает старец Фура, и если мы
сможем ответить на его вопросы, то он нам отдаст
ключ с подсказкой.
Вопросы старца.
Какие существуют способы решения уравнений?
Какие виды уравнения вы знаете?
Каков общий вид линейного уравнения? Квадратного?
Укажите какие-нибудь 2 решения уравнения.
а) ху = 6,
б) (х – 3)(у + 2) = 0.
Выразите одну переменную через другую
а) 3х – у = 1,
б) ху = 4.
Какими числами надо заменить знак вопроса?
Слайд 8
Старец Фура отдает нам ключ. На нем подсказка:
«Следующий ключ находится под портретом математика, которому принадлежат слова
«Математик должен быть поэтом в душе».
Слайд 9
Наша задача решить систему из двух уравнений
Слайд 10
Мы получили 2 ключ и подсказку: «Нужный вам
ключ находится в одном из учебников на столе учителя.
Чтобы узнать в каком именно учебнике, и на какой странице надо выполнить следующее задание»
Слайд 11
Задание.
Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения
параболы
у = х2 – 8 и
прямой
х + у = 4.
Слайд 12
У нас уже 3 ключа. Давайте найдем четвертый.
Он спрятан в одной из парт нашего класса. В
какой? Чтобы ответить на этот вопрос нам надо составит систему уравнений по условию задачи, и подобрать решение. (2 ученика выполняют за доской, полученные ответы нужно разделить на четыре и тогда получите номер парты и номер ряда.)
Слайд 13
Решение задач с помощью системы уравнений.
Задача. Длина изгороди
газона прямоугольной формы равна 40м, а площадь газона составляет
96 м2. Найдите длины сторон газона.
Слайд 14
Выполнение дифференцированного задания.
На «3».
Разность двух чисел равна10,
а их произведение 119. Найдите эти числа.
На «4».
Диагональ прямоугольника
равна 13см, а его периметр равен 34см. Найдите стороны прямоугольника.
На «5».
Двузначное число в четыре раза больше суммы его цифр. Если к этому числу прибавить произведение его цифр, то получится 32. Найдите это двузначное число.