Презентации по Биологии

Общая характеристика млекопитающих План ответа:Покровы телаТеплокровностьСтроение сердцаОрганы дыханияРазвитие детенышейМозгПоведениеОрганы чувств Класс Млекопитающие ПОДКЛАССЫПервозвериПлацентарныеНизшиеВысшиеУтконосЕхидна

Цель: формирование знаний о значении млекопитающих в жизни человека Задачи:Систематизировать знания о значении млекопитающих для человека.Узнать от каких диких форм произошли домашние животные.Совершенствовать умение обосновывать принадлежность того или иного организма к определённому таксону, анализировать, обобщать на примере представителей отрядов млекопитающих содержащихся

Познавательные задачи 1. Почему человек не может существовать без пищи?2. Из чего должна состоять пища и почему?3. Какое различие между питанием и пищеварением?4. Почему жизнь животных на Земле невозможна без зелёных растений?5. В какой системе организма животных и

С полным основанием можно утверждать, что белки – самые важные из всех веществ, входящих в состав организмов животных и растений.

В Международном классификаторе болезней заболевания сердца и сосудов объединены в единый класс под названием «Болезни системы кровообращения» и разделены на следующие пункты:Ревматизм в активной фазе, а также активные ревматические перикардит, эндокардит, миокардит.Хронические ревматические болезни сердца, включая приобретённые пороки сердца.Гипертоническая болезнь.Ишемическая болезнь

Цель урокаЦелью нашего урока будет Узнать о современном состоянии биосферы и перспективе ее развития, а также о природных ресурсах и их оспользовании. Задачи урокаЗадачи стоящие перед нами это научится давать общую характеристику биосферы ноосферы и знать классицикацию природных ресурсов

Угорь Рыбы, как правило, раздельнополые животные. Органы размножения самок – яичники , в них созревают яйцеклетки – икринки. Органы размножения самцов – семенники (молоки). В них созревают сперматозоиды. Среди рыб есть и гермафродиты (морские окуни, морские караси)Органы размножения рыбМорской окунь

Сопоставьте значения:45 %2. 80 %3. 20 %хвойные породы2. территория, покрытая лесом3. лиственные породы 45% - территория, покрытая лесом

ЗАГАДКИСловно вихрь летит, спасаясь от врагов, пугливый …Вместо шерсти иглы сплошь. Враг мышей- колючий…Нору день и ночь копает, вовсе отдыха не знает. Кто найдет длинный ход, сразу скажет- это…На овчарку он похож, что ни зуб- то острый нож. Он бежит, оскалив

Введение.Человек в процессе всей своей жизнедеятельности загрязняет окружающую среду огромным количеством бытового мусора. Цель: Выявить состояние бытовых отходов в России. Доказать их опасное влияние на окружающую среду. Задачи:Дать анализ состояния мусора на территории страны и определить его размеры. Оценить характер наносимого

I раунд РастенияПервая помощьЗвериПтицы

Цель: познакомиться какую пользу и вред наносят грибы организму человека Задачи: -изучить литературу по данной теме -проанализировать материал; -познакомиться с разными видами грибов.

Китайская исполинская саламандра (Andrias davidianus). Эволюционная линия разошлась с прочими амфибиями более 150 миллионов лет назад. В критическом состоянии. Фото с сайта защиты исполинских саламандр. Безногая червяга Sagalla caecilian. Осязательные щупальца расположены на голове. В критическом состоянии. Фото с сайта Arkive

4. Жыныстық хромосомаларда орналасқан гендер арқылы тұқым қуалауы қалай аталады? жыныспен тіркесіп тұқым қуалау5. Цитогенетикалық әдісті пайдаланып, тұңғыш рет қалыпты жағдайда адамның дене жасушаларында 22 жұп аутосомалар және бір жұп –жыныстық хромосомалар болатындығын анықтаған ғалымдар? 1956 ж.

Экосистема — совокупность совместно обитающих организмов и условий их существования, находящихся в закономерной взаимосвязи друг с другом и образующих систему взаимообусловленных явлений и процессов.Природное сообщество.Живые организмы разных видов существуют на одной территории, образуя разнообразные сообщества. Природное сообщество это совместно обитающие на

Правила:1.Отвечай устно с места.2. Сначала выслушай, затем задай вопрос.3. Максимальная активность каждого.4. Никакой критики. Самые характерные признаки отдела Покрытосеменные Цветок, плод.2. Ученый, который открыл двойное оплодотворение у растений Сергей Гавриилович Навашин3. Перечислите генеративные (репродуктивные) органы растений Цветок, семя, плод

КОНКУРС №1РЕШЕНИЕ ТЕСТА ИЗ 10 ВОПРОСОВ За каждый правильный ответ присуждается одно очко. Максимальное количество балов за тест - 10 КОНКУРС №2ШИФРОВКАИз предложенных букв создать слова, имеющие отношение к телу человека (название органов, частей тела, тканей и клеток) Буквы в слове