Презентации по Биологии

Есть просто храм, есть храм науки.А есть еще природы храм-С лесами, тянущими рукиНавстречу солнцу и ветрам.Он свят в любое время суток,Открыт для нас в жару и стынь.Входи сюда, будь сердцем чуток,Не оскверняй ее святынь. От греч. экос - дом и логас

Тема учебного проекта: «Болезни, передающиеся половым путем» Творческое название: « При сомнении воздержись…»Автор: Клейменова Н.Г. – учитель биологии Пахотно – Угловского филиала МБОУ Бондарской СОШ © Клейменова

ЖОРЖ КЮВЬЕ(1769-1832)Французский ученый, представитель креационизма. «Теория катастроф»СМЕНУ ЖИВОТНЫХ В ГЕОЛОГИЧЕСКИХ ПЛАСТАХ, ОТЛИЧАЮЩИХСЯ ПО СТРОЕНИЮ, ОБЪЯСНЯЛ КАТАСТРОФАМИ, ИЗМЕНИВШИМИ ОБЛИК ЗЕМЛИ И УНИЧТОЖИВШИМИ ВСЕ ЖИВОЕ, А НОВЫЕ ФОРМЫ ВОЗНИКЛИ В РЕЗУЛЬТАТЕ НОВОГО ТВОРЧЕСКОГО АКТА.ПОСЛЕДНЯЯ КАТАСТРОФА – «ВСЕМИРНЫЙ ПОТОП»

Жизненный цикл клетки 1. Подготовка к делению (накопление необходимых веществ, удвоение хромосом)2. Деление. 3. Период покоя (интерфаза) Тип деления клеткиМитоз Мейоз

Живые организмы, различные по размерам (рис.81) Расселение живых организмов по планете (рис.82)

Приспособление к поеданию насекомых у отряда НАСЕКОМОЯДНЫЕ Маскировка Светло-зеленая гусеница соснового бражника, продольно расчлененная светлыми полосками, среди иголок сосны выглядит как пучок сосновых игл. Расчленяющая окраска скрывает контуры и признаки ее обладателя, и хищнику не распознать желанную добычу. Любая маскировка —

Сабақтың тақырыбы§ Генетиканың даму тарихы19.02.2015 Сабақтың мақсаты: БІЛІМДІЛІК: Оқушыларды генетика ғылымының даму тарихымен түсіндіре отырып,Г Мендельдің еңбектерімен таныстыру.ДАМЫТУШЫЛЫҚ: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізуге қабілеттерін арттыру.ТӘРБИЕЛІК: Жан-жақтылыққа,ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және

Давайте повторим…

Видеофрагмент "Происхождение человека"

Цель: Выяснить строение видоизмененных подземных побегов - корневища, клубня, луковицы, их значение для растения и возможность практического использования. Задачи:Образовательные: рассмотреть строение подземных видоизменённых побегов и установить черты сходства с надземным побегом.Развивающие: развить умение определять органы растения, выделять их биологическое и хозяйственное значение.

Признаки, накапливаемые при искусственном отборе, полезны для человека, но не всегда для самих животных и растений. Дарвин высказал предположение, что в природе сходным образом накапливаются признаки, полезные для организма и вида в целом, в результате чего образуются виды

Термин «вид» впервые ввел в биологию английский ботаник Джон Рей.Джон Рей (1628 – 1705) К. ЛинейПризнавал реальное существование видов в природе.Считал виды постоянными и неизменными.

Содержание курсаТканиКостная системаМышечная системаНервная системаЭндокринная системаСердечно сосудистая системаИммунная системаДыхательная системаПищеварительная системаМочевая системаПоловая система

Цель : выявить условия развития познавательного интереса учащихся на уроках биологии .Задачи: 1. На основе анализа специальной литературы рассмотреть понятие познавательного интереса, определить его признаки и уровни.2. Выявить направления стимулирования познавательного интереса к биологии.3. Охарактеризовать приемы развития познавательного интереса на

Цель: Формирование знаний о биологии как науке, изучающей живые организмы. Задачи:1.Обобщить знания учеников о живой и неживой природе.2.Развивать метапредметные навыки.3. Развивать познавательный интерес учеников.

Мыслительный листЧто такое эволюция? Это процесс исторического развития органического мираЧто является результатом успеха в борьбе за существование? Биологический прогрессКакими чертами характеризуется биологический регресс? Уменьшение численности, сокращение ареала, снижение числа систематических групп ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИБиологический регрессБиологический прогресс

Цель: изучить вопрос о том, как сохранить зрение, здоровье глазЗадачи:Изучить литературу по теме.Выяснить причины ухудшения зрения.Познакомиться с правилами бережного отношения к зрению.Создать памятку «Берегите зрение!»Методы исследования:Подбор и анализ литературы.Беседа.Практические опыты.Анкетирование.Объект исследования:глаза как органы зренияПредмет исследования:бережное отношение к своему зрению Гипотеза:предположим, если

Чем они отличаются???В чём они похожи??? Генеративные органы – органы полового размножения растенийГаметы – половые клетки (мужские – сперматозоиды – подвижные или спермии – неподвижные; женские – яйцеклетки)Зигота – общая клетка, образующаяся в результате слияния гамет

Терминологическая разминка Продолжите мои мысли I. а) Наука о наследственности и…….. называется…б) основоположник науки генетики…в) основной метод генетики……..г) парные гены…………………..д) взаимоисключающие признаки…..е) признак,