Презентации по Биологии

Кайнозойская эра — это новый этап геологической истории Земли, который продолжается поныне. Длительность эры 65 млн. лет. В течение кайнозоя развился новый цикл геологических процессов, изменивший и усложнивший структуры земной коры и создавший современную физико-географическую обстановку. Периоды: 1) Четвертичный 2)

Бабочки в природе Многообразие бабочек

План урокаОсновные части клеткиЯдроЦитоплазма и ее свойства КЛЕТКА – элементарная целостная живая система

Необычное использование названий животных Викторина

Введение Особо охраняемые природные территории (ООПТ) - участки земли, водной поверхности и воздушного пространства над ними, где располагаются природные комплексы и объекты, которые имеют особое природоохранное, научное, культурное, эстетическое, рекреационное и оздоровительное значение, которые изъяты решениями органов государственной

Каждый школьник может рассказать много интересного об этих удивительных представителях животного мира. Из курса биологии известно, что рептилии - это особый класс животных, которые в настоящий момент представлены четырьмя отрядами – ящерицы, змеи, крокодилы и черепахи. Они относятся к хладнокровным позвоночным

Человек – это живой организм, как и любой другой в мире природы, осуществляющий обмен веществ с окружающей средой, один из многочисленных видов живых организмов, обитающих на Земле. Человеческий организм — сложнейший комплекс различных систем. Сразу трудно представить себе, насколько совершенны

Здравствуй, лес, дремучий лес, полон сказок и чудес! Ты о чём шумишь листвою ночью тёмной, грозовою? Что там шепчешь на заре, весь в росе, как в серебре? Что в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица?Всё открой нам, не таи:

Что общего? Обмен веществ– совокупность протекающих в живых организмах биохимических реакций, направленных на образование веществ и энергии– метаболизм.

Птицы – это неотъемлемая часть живого мира, который окружает человека. Речь идет о знакомых нам кукушках, чайках, курах, голубях, а также более экзотических представителях – бакланах, жуланах, колибри, канарейках. Мы составили список «Самые интересные факты о птицах», информация в котором окажется

Царства живогоБактерииГрибыРастенияЖивотныеОтвет 1234 Установите соответствие между характеристикой среды и её факторомХарактеристика

Содержание:Введение;Гигиена рта; Правила гигиены рта;Предметы гигиены рта;Правильная чистка зубов;Роль зубной пасты;ОпросРезультаты опроса;8. 8. Colgate8. Colgate;9. Blend-a-Med9. Blend-a-Med;10. Новый жемчуг;11. Lacalut11. Lacalut;12. Splat12. Splat;Обобщение о составе зубных паст;13. 13. Польза и вредОсобо опасны;Фтор и фтористые соединения;Содержание фтора и фторидов;Вывод о составе зубных

Цели и задачиФормирование знаний о строении и свойствах костей, их химическом составе.2. Актуализация знаний и умений3. Изучить типы соединение костей Тестированиеназад1. К плоским костям скелета относят: 1) кости предплечья; 2) кости таза;

« Нужно учиться с удовольствием, тогда всё будет понятно и легко»Желаю на сегодняшнем уроке успешного усвоения нового материала Постановка проблемы:« Как можно узнать, какие вещества входят в состав клетки?»Вопрос: что может объединять все эти предметы?

Функции покровов тела:защитная (от механических повреждений, от проникновения инородных веществ в организм, от потери влаги);участвует в обмене веществ (выделение и дыхание);терморегуляция Проблемный вопрос:В каком направлении шла эволюция покровов тела у животных?

Вегетативті Генеративті Тамыр Сабақ Жапырақ Гүл Тұқым Жеміс Гүлді өсімдіктердің мүшелері 1.Тамыр қандай мүше болып табылады? 4.Бақбақты тамырымен бірге жұлып көрдіңдер ме? Қиын ба? Неліктен? 2.Тамырдың негізгі қызметі қандай? 3.Тұқымда қандай

Т.МорганГены, находящиеся в одной хромосоме, при мейозе попадают в одну гамету, т.е. наследуются сцепленно.ХХ ХY Мушка каждые две недели при t= 25 С даёт многочисленное потомство.Самец и самка внешне хорошо различимы – у самца брюшко меньше и темнее.Мушки

Выучить ребенка учиться, а потом уже поручить это делать самому. К.Д.Ушинский ЛИЧНЫЕ СВЕДЕНИЯ УЧИТЕЛЯ Туаева Бэла Суреновна.Стаж педагогической работы – 20 лет.Квалификационная категория – первая.Образование – высшее, закончила СОГУ им. К.Л.Хетагурова в 1998 г.Стаж

Цель – изучить влияние факторов внешней среды на жизнедеятельность плесневых грибовЗадачи:Выяснить откуда берется плесеньОпытным путём определить благоприятное и неблагоприятное воздействие факторов внешней среды на развитие плесени. Гипотеза : на плесневые грибы воздействуют факторы внешней среды. Влияние этих факторовможет быть благоприятным и