Презентации по Биологии

Цели:Изучить способы вегетативного размножения растений;Выполнить практическое задание по посадке комнатного растения одним из способов вегетативного размножения. Вегетативное размножение — образование новой особи из многоклеточной части тела родительской особи, один из способов бесполого размножения, свойственный многоклеточным организмам.

Терминологическая разминка (подумай и ответь) аорта венозная кровь артериальная кровь эритроциты оксигемоглобин карбоксигемоглобин Горячее или холодноеСЕРДЦЕ Бескорыстное или жадноеУмное или глупоеОтзывчивоеЩедрое, открытое или чёрствое, глухоеКаменное или чуткоеСмелое, гордое или злоеДоброе или жёсткоеЧёрное сердце или золотоеСердце матери или сердце друга

Взрослое растение Мужские шишки

Степи РоссииСтепи — это безлесные пространства, они располагаются южнее зоны лесов в Европейской части России, на юге Западной и Восточной Сибири, на Дальнем Востоке. Карта природных зон России СТЕПИ

Цель проектаИзучить видовой состав лишайников своей местности Задачи: Изучить литературные источники по теме проекта;Найти информацию биологических особенностях лишайников;Выяснить какие виды лишайников встречаются в нашей местности;Сделать выводы.

Цели : Познакомить учащихся с Красной книгой Республики Саха (Якутии), содержащей сведения о редких, исчезающих растениях и животных; Изучить меры по сохранению окружающей среды;Создать ситуацию успеха для учащихся, вызвать положительные эмоциональные переживания и способствовать повышению познавательного интереса.Задачи:- развивающая – развитие умений

ВНЕШНЕЕ СХОДСТВО ПАСТУШЬЯ СУМКА

СКЕЛЕТ (skeletos – высохший) – совокупность твердых тканей в организме, служащих опорой тела или отдельных его частей и защищающих его от механических повреждений «Познаешь науки, сильнее станут руки» ВСЁ познается в сравнении…. «Ноги ,да руки – вот мои

зародыш корнеплоды

Учебно-исследовательская деятельность Учебно-исследовательская деятельность учащихся – это самостоятельная поисковая деятельность, направленная на создание качественно новых ценностей, важных для развития личности и ориентирующая каждого ученика на достижение индивидуально-личностных успехов. Однако ее эффективность возможна лишь при выполнении определенных условий:

“Разуму свойственно размышлять, то есть связывать причины и следствия,  давать ответ на вопрос “почему”…”.

ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ Активизация познавательной деятельности учащихся;Повышение уровня их умственного развития;Нормализация учебной деятельности;Коррекция недостатков эмоционально-личностного развития;Социально-трудовая адаптация. АКТИВНЫЕ И ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ НА УРОКАХ БИОЛОГИИИспользование наглядности и зрительных стимулов, смена видов деятельности в ходе урока.Использование сигнальных карточек при выполнении заданий.Деление крупного

СИСТЕМАТИКА – раздел биологии, который занимается описанием и классификацией организмов как живых, так и вымерших.КЛАССИФИКАЦИЯ – условная группировка совокупности предметов, явлений, индивидуумов по любому схожему признаку (или признакам) на основе их родства. Основоположником систематики стал шведский естествоиспытатель Карл Линней (1707-1778). Ввёл

«Проклятье фараонов»Упоминание о вирусах в древнеегипетскомпапирусеRamzes VTytahxamoh История открытия1892 г. Дмитрий Ивановский обнаружил вирус табачной мозаики1898 г. Мартин Бейеринк ввел термин «вирус» (от лат. яд)

Кольчатые черви, кольчецы́, или аннелиды (лат. Annelida, от annelus — колечко) — тип беспозвоночных  из группы первичноротых (Protostomia). Включают многощетинковых и  малощетинковых червей, пиявок и мизостомид. Тип насчитывает около 18 тысяч видов, обитающих в морских и пресных водах и в толще почвы. Некоторые виды пиявок перешли к наземному образу жизни в тропическом лесу.. Одни из

введениеЦель: выявление законов и процессов, связанных с физикой в человеческом сердце.Задачи: собрать, изучить и проанализировать материал по вопросу физических процессов в сердце человека в литературе и Интернет-ресурсах; изучить теоретические аспекты работы сердца человека с точки зрения физики.Гипотеза: процессы, которые протекают в

Основные вопросы :Здоровье человека. Факторы окружающей среды и их роль.Воздействие неблагоприятных факторов на зародышевое развитие человека.Воздействие неблагоприятных факторов на организм человека.Медико-генетическое консультирование, диагностика и профилактика заболеваний.Биологическое и социальное в человеке. Евгеника. Роль среды в развитии личности. Этические проблемы генетики: генная инженерия;

Цель :Научить учащихся работать в команде;Логически мыслить;Делать выводы и анализировать;Расшить кругозор по биологии;Привить любовь к родной природе.Привить любовь к родной природе;Раскрыть величие и красоту природы; Воспитывать у учащихся экологическую культуру; Усилить эмоциональное восприятие красоты природы при помощи поэзии. Оборудование:Игровое поле;Часы с