Презентации по Биологии

ВСЁ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНАМ 2019 г.МатематикаРусский языкЛитератураОбществознаниеИсторияГеографияФизикаХимияБиологияАнглийский язык (10 вариантов)10 ОСНОВНЫХ ПРЕДМЕТОВ государственной итоговой аттестацииНОВИНКИИЮНЯ 2018 г. КЛЮЧЕВЫЕ ОСОБЕННОСТИ25 лучших экзаменационных вариантов от «Просвещения».Оптимальный подбор заданий в вариантах с учетом всех особенностей и требований ОГЭ/ЕГЭ позволяет эффективно подготовиться к

Грибы Как выглядит гриб?

Сливочное масло Растительное масло

Узнай бактерию!Бактерии – одноклеточные организмы Узнай бактерию!В клетках бактерий нет ядра

ИНСТРУКЦИЯ ЗАДАНИЕ №1

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫЛеворукость не мешает заниматься спортом, исследованием, принимать участие в олимпиадах, конкурсах и полноценно общаться с окружающими. У леворуких сильнее выражено конкретно-образное мышление. Они более впечатлительны, возбудимы, подвержены эмоциональным всплескам и резкой смене настроений. Разница в качестве знаний «леворуких» и «праворуких» небольшая. Леворукость

План:Класс сорных растенийОпределение засорения почвы Мерь борьбы с сорняками Сорные растения наносят сельскому хозяйству огромный вред: - отнимают от культурных растений влагу и пищу, стесняют рост, затеняют посевы и этим резко снижают урожайность полевых и других культур;

д/з выучить параграфСоздать собственную родословную с учетом заболеваний, причин смерти и профессий Он настолько опередил свое время, что в течение жизни Менделя, хотя его работы были опубликованы, никто не понял значение его открытий. Лишь через 16 лет после его смерти ученые

Основное содержание темы, термины и понятияОбщая характеристика класса Земноводные. Происхождение земноводных. Места обитания и распространение земноводных. Особенности внешнего строения в связи с образом жизни.Значение в природе и жизни человека

Видоизменение 1. Видоизменение листьев.2. Видоизменение корней. Видоизменение листьев

Презентация инновационного проектаУчитель биологии МОУ «Панинская основная общеобразовательная школа» Токарева Татьяна Леонидовна

DARSNING SHIORI:TAKRORLASH BILIMLARNING ONASI DARSNING TEXNOLOGIK XARITASITashkiliy qism: (2 daqiqa) Asosiy qism ( 40 daqiqa)“Blits-so`rov” (5 daqiqa)“Test-so`rov” (5 daqiqa)“Venn diagrammasi” (5 daqiqa)“Skanvord” (5 daqiqa)“Raqamli diktant” (5 daqiqa)“Klaster” (5 daqiqa)“Xatoni top” (5 daqiqa)“Atamalar izohi” (5 daqiqa)III. Darsni

ДНК – основной носитель генетической информацииДНК в клетках обычно существует в виде двойной (двухцепочечной) правозакрученной спирали. В чистом виде виде ДНК встречается редко, обычно она входит в состав хромосом. Ген – участок ДНКВ первом приближении, ген – это элементарная единица

«Проблема накопления и утилизации отходов хозяйственной деятельности человека»Проект на тему: Актуальность Жизнь и здоровье жителей города зависят от чистоты окружающей среды. Накопление бытовых отходов может представлять опасность из-за содержания в них взрывоопасных и ядовитых веществ, образования продуктов гниения и распространения

Деление клетокРазличают три типа деления клеток:АмитозПрямое деление, при ядро делится перетяжкой, но дочерние клетки получают различный генетический материал.МитозНепрямое деление, при котором дочерние клетки генетически идентичны материнской.МейозДеление, в результате которого дочерние клетки получают уменьшенный в два раза генетический материал.

Живая природа – тоже система, но неоднородная, ей свойственная иерархическая организация. Иерархической называют такую систему, в которой части (или элементы целого) расположены в порядке от высшего к низшему. Тема: Уровни организации жизни

Питание – процесс получения организмом веществ и энергии. Типы питания организмовАвтотрофные организмы(образуют органические вещества из неорганических с использование энергии света: некоторые виды бактерий и почти все растения)Гетеротрофные организмы(используют для питания готовые органические вещества: животные, человек, грибы, большинство бактерий и некоторые растения)

Наши общие задачи- изучить текст параграфа;- провести эксперимент;- сформулировать выводы по результатам эксперимента;- зафиксировать их результаты;- сделать общие выводы по результатам исследования и записать. Закрываем мы глаза, вот какие чудеса.Наши глазки отдыхают,Упражнения выполняют.А теперь мы их откроем, Через речку мост построим.Нарисуем букву

Проверка домашнего заданияПересказ стр. 58Вспоминаем внутреннее строение червей.Проверка ответов на вопросы.

Как объяснить многообразие видов? Каким образом возникли сложные организмы? Под действием каких сил сформировались у них приспособительные свойства? Ответы на эти вопросы дает эволюционное учение